Ургенчского филиала Ташкентского университета

Key words: English for specific purposes (ESP), information and communication technology, multimedia tech-
nology, Web Quest,, higher education.
В современном техническом ВУЗе изучение английского языка занимает важное место и является важным 
компонентом в профессиональной подготовке специалистов для разных отраслей экономики. Внедрение ин-
новационных методов преподавания английского языка становится актуально и имеет большое практиче-
ское значение. Умелое сочетание традиционных методов обучения с современными возможностями техно-
логии помогает сделать атмосферу в аудитории креативной и повышает мотивацию студентов. В статье 
дан краткий обзор и анализ современных информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в области 
преподавания английского языка для специальных целей.
Ключевые слова: английский для специальных целей (ESP), информационно-коммуникативные техно-
логии, мультимедийные технологии, вебквест, высшее профессиональное образование.
C
urrently, English for specific purposes (ESP) is taught 
throughout the world in various areas. Starting with the 
60-ies of the last century, when I first started talking about 
ESP as a separate direction of teaching English as a foreign, 
this aspect of English language teaching significantly de-
veloped and took a leading position in teaching English for 
professional purposes. In the context of the dynamic devel-
opment, the process of international integration and infor-
mation exchange specialist the leaves of any industry, be-
sides the traditional training necessary a tool that enables 
efficient and effective exchange-vocational information. This 
tool is professionally oriented language or language for spe-
cific goals. There are already monographs on the theory of 
ESP [1–5] and has us special techniques of teaching the 
ESP [6, 7], being different studies. But among them, unfor-
tunately, only small decreases in what local authors and de-
velopers. You need to mention the fact that in our country, 
government officials at different levels claim that today’s 
graduates should be sure but to know English. However, the 
level of EN — English language of students of technical uni-
versities is a very time-differs and is often poor.
Development of training programs and plans for teaching 
ESP. So vital was the question of a single the foreign lan-
guage program for non-linguistic universities, which would 

---