Методы обучения: -Активные (беседа, вопрос-ответ, «Снайпер» и др.)
- Пассивные (рассказ, конспектирование и др.)
- Интерактивные (кластер, Диаграмма Венна, Рыбий скелет, Т-схема, Синквейн, Лимерик и др.)
Средства обучения: мел, доска, учебное пособие по Основам государства и права для 8 класса, аудио и видео материал, раздаточный материал и наглядные пособия.
Тип урока: урок подачи знаний.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент (2 мин) (приветствие, перекличка, сообщение темы урока)
I I. Проверка домашнего задания (5 мин): Работа с учебником ( стр.15)
III. Объяснение новой темы (20 мин): стр.21-27
С помощью схем и таблиц раскрывается тема урока.
Вопрос: Что такое суверенитет? (заслушивание ответов учеников)
Задание 1. Может ли в современном мире существовать государство, совершенно независимое от других государств, обладающее абсолютным суверенитетом?
Краткая дискуссия с фиксацией ответов учеников.
Работа с терминами: Суверенитет – это независимость во внутренней и внешней политике.
Признаки суверенитета Республики Узбекистан
|
Конституционно-правовая система
Территория и границы
Система высших органов власти
Вооруженные силы
Госсобственность, единая кредитно-денежная система
Государственный язык
Государственные символы
Субъект международных отношений
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
