Урок №1: «Конституционное право» Цели: Образовательная: Расширение, углубление и систематизация знаний по новой теме

IV. Закрепление (10 мин): Проводится технология «Интервью».
V. Оценивание (2 мин): самые активные ученики получают оценки.
VI. Домашнее задание (1 мин): Ответить на вопросы §1. Проверь себя, Задание 4 и 5 стр.10
Завуч: _____
«__» _____ 201 год
Урок №2: §2. «Предпосылки создания Конституции»
Цели:
Образовательная: Расширение, углубление и систематизация знаний по новой теме;
Воспитательная: Воспитание интереса к предмету, чувства гордости за Родину, патриотизм, правовой грамотности у учащихся;
Развивающая: Развить умение самостоятельно выражать свои мысли и анализировать события, работать с текстом учебника и правовыми документами.
Методы обучения: -Активные (беседа, вопрос-ответ, «Снайпер» и др.)
- Пассивные (рассказ, конспектирование и др.)
- Интерактивные (кластер, Диаграмма Венна, Рыбий скелет, Т-схема, Синквейн, Лимерик и др.)
Средства обучения: мел, доска, учебное пособие по Основам государства и права для 8 класса, аудио и видео материал, раздаточный материал и наглядные пособия.
Тип урока: урок подачи знаний.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент (2 мин) (приветствие, перекличка, сообщение темы урока)
II. Проверка домашнего задания (5 мин): Работа с учебником ( стр.10-11)

Задание 4. Стр.10.
Могут ли акты органов местной власти содержать положения, противоречащие конституции страны?
Как вы понимаете выражение «отношение человека к праву»?
III. Объяснение новой темы (20 мин): стр.11-15
С помощью схем и таблиц раскрывается тема урока.
Вопрос: В чем была причина принятия Конституции в Узбекистане?
Называются причины принятия Конституции (стр.9-10)
Р
Признаки Конституции
абота с датами: Найдите событие, соответствующее дате: 24 марта 1990 год, 8 декабря 1992 год