Урок №1: «Конституционное право» Цели: Образовательная: Расширение, углубление и систематизация знаний по новой теме

15. Сфера деятельности государства за пределами своих границ:
А. внешняя политика В. Внутренняя политика С. Международное право Д. нет ответа
III. Заключительный этап (2 мин): сбор работ
IV. Домашнее задание (1 мин): Ответить на вопросы §6, работа с нормативными документами на стр.44-46
Завуч: _____
«__» _____ 201 год
Урок №8: §7. «Гражданство Республики Узбекистан»
Цели:
Образовательная: Расширение, углубление и систематизация знаний по новой теме;
Воспитательная: Воспитание интереса к предмету, чувства гордости за Родину, патриотизм, правовой грамотности у учащихся;
Развивающая: Развить умение самостоятельно выражать свои мысли и анализировать события, работать с текстом учебника и правовыми документами.
Методы обучения: -Активные (беседа, вопрос-ответ, «Снайпер» и др.)
- Пассивные (рассказ, конспектирование и др.)
- Интерактивные (кластер, Диаграмма Венна, Рыбий скелет, Т-схема, Синквейн, Лимерик и др.)
Средства обучения: мел, доска, учебное пособие по Основам государства и права для 8 класса, аудио и видео материал, раздаточный материал и наглядные пособия.
Тип урока: урок подачи знаний.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент (2 мин) (приветствие, перекличка, сообщение темы урока)
II. Проверка домашнего задания (5 мин): Работа с учебников на стр. 46
.
III. Объяснение новой темы (20 мин): стр.46-53
Гражданство – это устойчивая правовая связь человека с конкретным государством.
Задание 1.
Ребята хотят уехать из страны. Сформулируйте по пять доводов «за» и «против»
Дискриминация – неоправданное ограничение или лишение прав определенной категории граждан по признаку пола, национальной принадлежности, по религиозным или политическим убеждениям
Апатриды – лица без гражданства.