К доске вызываются двое учеников: первый ученик задаёт вопросы, второй ученик отвечает.
Первый ученик
Покажи голову. Это чья голова? Где твой рот? Покажи зубы. Чьи зубы?
|
Второй ученик
Вот голова.
Это моя голова. Вот мой рот. Вот зубы.
Мои зубы и т.д.
|
Задание на дом. Запомнить новые слова по теме «Части тела человека».
Дата урока:__________________ 2 « » класс
УРОК 28. ТЕМА 14. «ЗИМОЙ» Буква Йй
Речевые образцы: Когда холодно? - Зимой холодно.
Когда идёт снег? - Зимой идёт снег.
Куда пришли дети? - Дети пришли на каток. Что они делают? - Они играют в хоккей.
Что ещё они делают? - Они катаются на коньках.
Что у них есть? - У них коньки, клюшки и шайба.
Кто Анвар? - Он вратарь. Что он сделал? - Он отбил шайбу
Лексика: Зима, зимой, каток, вратарь, отбить, шайба, клюшка*, коньки*, хоккей*, теплый, скамейка.
Цели: 1. Образовательная. Познакомить учащихся со звуком и буквой: [й*], Й й.
2. Развивающая. Формировать умения и навыки правильного произношения звука [й’] в слогах, указанных словах и словосочетаниях по теме: «Зимой» («Когда холодно?», «Когда идёт снег?», «Куда пришли дети?», «Что они делают?», «Что ещё они делают?», «Что у них есть?», «Кто Анвар?», «Что он сделал?»)
3. Воспитательная. Пробудить интерес к чтению книг и стихотворений о зиме.
Ожидаемые результаты: Знания. Учащийся запомнит звук и букву [й’], Й й. Умения и навыки. Учащийся правильно ответит на вопросы: «Когда холодно?», «Когда идёт снег?», «Куда пришли дети?», «Что они делают?», «Что ещё они делают?», «Что у них есть? », « Кто Анвар? », «Что он сделал?». Ценности. Учащийся примет активное участие в беседе о зиме.
Оборудование: иллюстрации, картинки учебника.
Ход урока
I. Организационный момент. Речевая разминка.
Вопросы
Когда холодно? Когда идёт снег? Куда пришли дети? Что они делают?
Что ещё они делают? Что у них есть?
Кто Анвар?
Что он сделал?
|
Ответы
Зимой холодно.
Зимой идёт снег.
Дети пришли на каток.
Они играют в хоккей.
Они катаются на коньках.
У них коньки, клюшки и шайба. Он вратарь.
Он отбил шайбу.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |