Ushbu to‘plam muallifning ko‘p ylllik pedagogîk ish tajribasining

16. Bepul tushlik orzusida
Birga o ‘qiydigan o ‘nta do‘st birgalikda tushlik 
q ilish m a q sad id a sh a h a rn in g eng y ax sh i 
oshxonalaridan biriga kirishibdi. Ular stol atrofída 
qanday joylashib olish ustida o ‘zaro bahslashib 
qolishibdi. Bittasi alfavittartibidajoylashishni taklif 
q ilsa, ik k in ch isi y o sh ig a qarab jo y la sh ish n i, 
u ch in ch isi d a rsla rd a g i o ‘z la sh tirish g a qarab 
joylashishni, yana biri bo‘ylariga qarab joylashishni 
taklif qilishibdi. Xullas, o ‘ntasidan o ‘n xil taklif 
chiqibdi. Bunga zimdan nazar solib turgan oshxona 
xizmatchisi, ularga shunday taklif bilan murojaat 
qilibdi:
— Oldin stol atrofíga joylashib o ‘tirib olinglar. 
Keyin meni taklifímni tinglanglar, — debdi u.
Y igitlar to ‘gri kelgan holatda stol atro fíg a 
joylashib olibdilar.
— Endi m ana shu ta rtib d a o ‘tirish in g iz n i 
b ittan g iz yozib q o ‘ying. E rtaga yana bizning 
oshxonaga keling va boshqacha tartibda o iirin g , 
buning ham tartibini yozib qo‘ying. Uchinchi kuni 
yana tushlik qilishga keling va boshqacha tartibda 
o ‘tirib olinglar. Bu holni to birinchi kungi o ‘tirish 
tartibi takrorlanguncha davom ettiring. Qachonki
31

---

birinchi kungi (ya’ni bugungi) o ‘tirish tartibi 
takrorlansa, o ‘sha kundan boshlab, men sizlarga 
har kuni oshxonada nima yeb, nima ichishingizdan 
qat’i nazar bepul tushlik bera boshlayman, — deb 
taklif qilibdi oshxona ishchisi.
Bu taklif yigitlarga ma’qul tushibdi.
U lar har kuni shu oshxonada tushlik qilishga 
va h ar kuni o ‘rin larin i h ar x ild a alm ash tirib
o ‘tirishga qaror qilishibdi. Ular esa birinchi kundagi 
o ‘tirish tartibi takrorlanib qolishini istab har kuni 
shu oshxonaga tushlik qilishga kelaverishibdi. 
Chunki bir kuni kelib bepul ovqatlana boshlash 
kimga yoqmaydi, deysiz.
A yting-chi, ular necha kundan keyin bepul 
ovqatlanishlari mumkin?
Bu holning yuz berishi mumkinmi?