Узбекистон республикаси халк таълими вазирлиги у. Файзиева, Д. Назарова, Ф. Цодирова

цияловчи мактабгача ва кичик макт аб ёшидаги болалар учун 
«бошлангич мактаб-болалар богчаси» туридаги таълим 
муассасалари
Ушбу таълим муассасаси таркибида заиф эшитувчи ёки 
кар болалар учун илк мактабгача ёшдаги болалар, болалар 
богчаси 
г у р у х л а р и
хамда бошлангич мактаб синфлари булиши 
мумкин. «Бошлангич мактаб-болалар богчаси» туридаги таълим 
муассасаларида кар ёки заиф эшитувчи ва кеч кар булган 
болалар учун иккита таълим дастурлари: мактабгача таълим ва 
бошлангич таълим мактаби дастурлари жорий килинади.
Коррекцион ишда узвийликни таъминлашнинг асосий 
воситалари сифатида эшитишида муаммоси бор болаларнинг 
психофизиологик ривожланиш хусусиятларини хисобга олган 
холда ишлаб чикилган узлуксиз коррекцион тарбия ва таълим 
технологиялари хисобланади.
6. Сурдологик марказлар ва кабинетлар. Диагностика 
ва консультация, тиббий психологик-педагогик реабилит а­
ция ва коррекция марказлари.
Эшитишида муаммоси булган мактабгача ёшдагиларга 
психологик-педагогик 
ёрдам 
сурдология 
кабинетлари 
ва 
марказларида курсатилади. Сурдопедагоглар болалар билан 
коррекцион - ривожлантирувчи машгулотлар олиб борадилар, 
ота-оналарга болаларни оилада тарбиялаш ва уларга таълим 
бериш масалалари буйича консультациялар берадилар, мактаб-
121

---

гача таълим муассасаларига жалб килинган болаларнинг 
ривожланиши устидан иазорат олиб борадилар.
Сунгги йилларда эшитишида муаммоси булган болаларга 
тиббий ва психологик-педагогик срдамни ташкил килиш 
максадида Россиянинг турли худудларида эшитиш ва нутк 
реабилитацияси Марказлари ташкил килина бошланди. Мазкур 
марказларда SUVAG (Загреб, Хорватия) поликлиникасида 
ишлаб чикилган верботонал методикадан фойдаланилади, эш и­
тиш нуксонлари диагностикаси, болаларни гиббий-психологик- 
педагогик урганиш олиб борилади, тиббий ёрдам курсатилади, 
шахсий 
эшитиш 
протезлаш 
ташкил 
килинади, 
махсус 
реабилитация дастурлари ишлаб чикилади. Ушбу муассасалар 
таркибида одатда, кар ва заиф эшитувчи мактабгача ёшдагилар 
учун болалар богчаси ёки гурухлар мавжуд.
Махсус мактабгача таълим муассасалари эшитмайдиган 
болаларни жамиятга интеграциялаш, уларда жамиятга кири- 
шишнинг атекват усулларини шакллантириш ва бу жараёнда 
болани ва унинг оиласини психологик-педагогик куллаб- 
кувватлаш учун оптимал шароитлар яратишга йуналтирилган 
комплекс ижтимоий ахамиятли масалаларни хал этадилар.
Эшитишда муаммолари булган болаларни мактабгача 
тайёрлашнинг асосий максади - хар бир боланинг тулик, хар 
томонлама ривожланиши, унда ижобий шахсий сифатларнинг 
шаклланиши учун шароитлар яратишдан иборатдир.
Махсус мактабгача таълим муассасаларида диагностика, 
тарбиявий-таълимий ва коррекцион-ривожлантирувчи масала­
лар хал эти л ад и.
Етакчи диагностик масала болани коррекцион-таълимий 
жараён шароитида динамик кузатиш оркали диагнозни аниклаш 
хамда уни шахсий ривожлантириш дастурини ишлаб чикиш 
максадларидаги комплекс тиббий-психологик-педагогик урга­
ниш хисобланади.
122

---