Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

халкимиз равнак топишининг асосий шартидир.
Шу нуктаи назардан, оилавий анъаналар, расм-русмлар ва 
одатлар оркали болаларимиз онгига миллий гояни ва истиклол 
мафкурасини сингдиришни таъминловчи психологик омиллар ва 
шарт-шароитларни аник билиш ута долзарб ва мухим вазифадир.
Халк 
психологиясида 
мафкуравий 
таъсирчан 
омиллар 
мохиятини билиш, янгича расм-русмлар маросимларнинг ахамиятли 
томонларини 
кундалик 
турмуш 
тарзига 
айлантириш 
ёшлар 
эътикодига самарали таъсир к5фсатувчи педагогик технологияларга 
киради.
Таъкидлаш жоизки, оила ижтимоий институт сифатида узининг 
барча вазифаларини бажарган такдирдагина, мафкуравий тарбиянинг 
кафолатли учогига айланади. Зеро, хар бир оиланинг мукаддас 
вазифаси - кобилиятли фарзандларни устириш, уларни жисмоний, 
интеллектуал ва маънавий томондан етук килиб, ота-онасига, 
Ватанига садокатли инсонлар килиб тарбиялашдан иборат. Яъни, хам 
маънавий, хам жисмоний жихатдан соглом, баркамол инсон факат 
соглом оилада шаклланиши мумкин. Оиладаги соглом мухит ва 
баркарорлик эса яхлит жамият маънавий такомилининг аслосидир.
Статистик маълумотларга 
кура бугунги кунда айрим Гарб 
мамлакатларида бир йилда унта никохдан еттитаси бузилар экан. 
Шунинг узиёк маънавий хаёт, ахлок-одоб масапасига бепарволик ва 
локайдлик, эркинликни узбошимчалик деб тушуниш кандай огир ва 
аянчли окибатларга олиб келиши мумкинлигини яккол курсатиб 
турибди.
Шуни алохида таъкидлаш жоизки, асрлар давомида узбек 
оиласи мустахкам ва бахтли булиши учун узида яхши маънодаги 
патернализм тамойилини асраб келмокда.