Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

максадида 
тадкикотчилар Стьюдентнинг t - мезонини кул лайд ил ар. Бундай 
ёндашув олимнинг мехнати асосланган, маълумотлари ишончли 
эканлигини тасдиклайди.

---

2 J . Оилавий муносабатларни тадкик этишнинг назарий- 
методологик асослари
Юкорида таъкидланганидек, оила ва никох масалаларини 
урганиш бир томондан осон, жунга з^сшаса, иккинчи томондан, ута 
мураккаб ва нозикдир. Бу холат оила психологияси буйича 
утказиладиган тадкикотларнинг узига хос методологик жихатларини 
ажратишни такозо этади. Аввало, бу уринда оила ва никох; 
тушунчаларининг узига илмий таъриф бериш лозим. Эски фалсафий 
лугатларда “Оила - бу жамиятнинг ячейкаси (кичик ижтимоий 
гурух), эр-хотинлик хамда ота-оналик муносабатларини тиклаш 
оркали шахсий турмуш тарзини ташкил этишнинг муайян клининга, 
яъни, бир ерда умумий хужалик юритадиган эр ва хотин, ота-оналар 
ва 
фарзандлар, 
ака-укалар 
ва 
опа-сингиллар 
хамда 
бошка 
кариндошларнинг биргаликда яшашини ифодаловчи мухим бугин”1 
деб таъриф берилган. Бу каби таърифлардан оиланинг 4 та мухим 
тавсифи келиб чикади:
1 Оила - жамиятнинг бугини (кичик ижтимоий гурух);
2 Оила - шахсий яшаш тарзини ташкил этиш шакли;
3 Оила - эр-хотинларнинг бирлашуви;
4 Оила - эр-хотинларнинг бошка якин кариндош: ота-оналари, 
ака-укалари, опа-сингиллари, момолар ва боболар, фарзандлар ва 
уларнинг фарзандлари билан купкиррали муносабатлар урнатиш 
имконияти.
Тадкикотлар да энг мухим методологик тамойил шундан иборат 
буладики, оилани урганаётган шахе уни оддий оила аъзолари