Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тош кент давлат

33. Укитувчиларнинг касбий компетентлигини бахолаш
мезонлари
Булажак касб таълими укитувчиларини касбий компетентли­
гини шакллантиришда мутахассислик фанларини укитиш ва 
талабаларнинг бу фанлардан олган бахоларининг объективлиги 
мухим роль уйнайди. Талабалар да касбий компетентликни шакллан­
ганлигини бахолашда куйидаги курсаткичлар эътиборга олинади:
-Умумкасбий ва ихтисослик фанлари юзасидан назарий ва 
амалий машгулотларда фаол иштирок этиш;
-Машгулотлар жараёнида кийимга ишлов беришнинг макбул 
усулини мустакил танлай олиши, сифатли тика олиши, тикишнинг 
энг самарали усулларини куллай олиши;
-Кийим турига ва вазифасига караб унга кийим фурнитураси ва 
безак материаллари турини тугри куллай олиши, тикиш учун энг 
самарадор жихозларини танлай олиши ва технологик харита туза 
олиши;
-Одам гавдасидан тугри улчов олиб, берилган модел буйича 
асос лойихасини кура олиши хамда дизайннинг мазмуни, 
максадларига караб бадиий моделлаштиришни билиши;
-Модел асосида андозаларни тайёрлай олишда, моделни бичиш 
учун керакли жихозларни тугри танлай олишда ва бичик 
деталларини газламага тежамкорлик билан жойлаштириб бичишда 
уз уртокларига тугри маслахатлар бера олиши;
-Машгулотларда тукимачилик толаларининг, газлама ва трико­
таж полотнолар турлари, структураси хамда асосий хоссаларини 
эътиборга олиб янги моделларни яратиш хамда бу жараёнда юзага 
келган муаммоли вазиятларни хал этиш юзасидан мухокамаларда 
иштирок этишга интилиши;
-Технологик жараёнларни лойихалашнинг асосий коидаларини, 
кийимларни буюртма асосида тикиш ва таъмирлашда мехнат 
таксимоти схемаларини тузиш методикасини, маиший хизмат 
сохасида ишлаб чикаришнинг асосий боскичлари хамда серияли
103

---

ишлаб чикариш учун кийим конструкциясини яратиш йулларини 
тахлил килиши ва амалда куллай олиши;
-кул ва машина ишлари, намлик - иссиклик ишлов бериш 
уринларини ташкил этишни, тикув буюмларини ишлаб чикариш ва 
таъмирлашни, устки кийимларга кисмлар буйича ишлов бериш 
технологиясини, тайёрлов - бичиш ишлаб чикариш технологиясини 
билиши;
-Машгулот жараёнида берилган хар кандай вазифага ижодий 
ёндашиб хал этиши ва уз фантазиясига эга булиши, мода янгилик- 
лари ва замонавий техника, технологияларни амалда куллай олиши;
-Янги маълумотларни эгаллашга интилиши, уларни амалиётга 
татбик этиши;
-Укитувчи ва )фтокларига берган саволларининг мазмундорли- 
ги хдмда касбий этика ва этикет коидаларига амал килиши;
-Машгулот жараёнида уз иши ва уртоклари бажарган ишларига 
бахо бера олиши.
Таълим олувчиларнинг билим, куникма ва малакаларини 
бахолаш мезонлари хамма вакт бахс талаб мавзу булиб келган. 
Чунки у турли адабиётларда турлича ёритилган. Бирок мавжуд 
карашларни умумлаштириб айтиш мумкинки, таълим олувчилар­
нинг билим, куникма ва малакаларини бахолаш мезонлари хдр бир 
фаннинг максад ва вазифаларига, шунингдек, гурухдаги таълим 
олувчиларнинг узлаштириш даражасига таянган холда белгила­
нади.
Таълим жараёнида таълим самарадорлигини 
натижалари 
ДТСларига мувофиклигини аниклаш ва бахолаш керак.
Назарий ва амалий машгулотлар жараёнининг мухим таркибий 
кисмларидан бири - назорат ва хисобга олишдир. Бу тушунчалар 
узига хос мохият ва хусусиятларга эга. Укитувчи назорат ва хисоб­
га олишни тугри ташкил этса, таълим жараёнининг самарадорлиги 
ортади. Бунинг учун укитувчи талабанинг }Ь<;ув материалларини 
узлаштириш даражасини аниклаб бериши лозим.
Назорат - таълим олувчининг билим, куникма ва малакалари 
даражасини аниклаш, улчаш ва бахолаш жараёнини англатади. 
Аниклаш ва улчаш текшириш деб хам аталади.
Текшириш - назоратнинг таркибий кисми булиб, унинг асосий 
дидактик вазифаси укитувчи ва талабалар уРтасиДа тескари 
алокани 
таъминлаш, 
педагог томонидан 
укУв 
материалини
104

---

узлаштириш хакида объектив ахборот олиниши, билимлардаги 
камчилик ва нуксонларни уз вактида аниклашни таъминлашдир. 
Текширишнинг максади нафакат талабаиинг билим даражаси, 
сифати, шунингдек, унинг укув мехнати хажмини хам аниклашдан 
иборат [81].
Текшириш тизимидаги биринчи боскич таълим олувчиларнинг 
билим даражасини олдиндан аниклаш хисобланади. Одатда, у укув 
йили бошида талабалар томонидан аввалги укув йилида узлашти- 
рилган билимлари даражасини аниклаш максадида утказилади.
Билимларни текширишнинг иккинчи боскичи хар бир мавзу- 
ларни узлаштириш жараёнидаги маълум бир мудцатга режалашти- 
рилган жорий бахолашдир. Жорий бахолаш амалий машгулотда 
таълим олувчилар томонидан укув дастурида белгиланган айрим 
элементларни