Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тош кент давлат

§ 3.3 Д арсдан таш кари вактлардаги касб танлаш га йуллаш  
нш ларининг форм а ва методлари
Укувчиларда касбга оид кизикишларни устиришда фермер 
хужалигига, саноат корхоналарига уюштириладиган экскурсиялар 
самарали восита хисобланади.
Экскурсияга мактаб укитувчисигина эмас, ишлаб чикаришда 
учрашишни мулжаллаётган касб эгалари хам 
иухта тайёрлик 
куришлари лозим. Экскурсия бошланиш и олдидан укувчилар мазкур 
корхонанинг ички-тартиб коидалари, яъни хавфсизлик техникаси, 
унинг территорияси в а ц е х л а р и д а узини тутиш коидалари билан 
таништирилган булишлари керак. Шунингдек, укитувчи уларга 
цехларни 
жихозланиши, 
хом 
ашё, 
технологик 
жараёнлар, 
тайёрланадиган махсулот ва касбга оид материаллар йигиш буйича 
аник топшириклар бериши даркор. Бунинг учун корхона 
вакили 
ишлаб чикариш характери, унинг махсулоти, янги техниканинг 
жорий килиниши ва фан ютуклари, ишлаб чикариш илгорлари, 
рационализаторлар, ихтирочилар хдкида; ^киш, турмуш, оммавий- 
маданий 
ишлар, 
корхонанинг 
ривожланиш 
истикболлари, 
жамоанинг асосий вазифалари хакида; кичик мутахассисларга 
булган эхтиёж хакидаги масалаларни ёритиб бериши керак.
Укувчилар экскурсиядан олган таассуротлари ва туплаган 
материалларини 
хисоботлар, 
иншолар, 
рефератлар, 
степдлар, 
апьбомлар тарзида расмийлаш тиришлари лозим. Шундай килиб, 
корхонага 
уюштирилган 
экскурсиялар 
укувчиларга 
уларнинг
98

---

тамлагаи касбга муиосабати хамда уига булган профессионал 
кизикиш даражасини а н н к л а т д а ёрдам бершии керак.
Тугарак ишлари.
Мактабда таш кил килинадиган фанлар буйича, биринчи навбатда, 
техникага оид тугаракларнннг максади — болаларнинг синф 
машгулотлари жараёнпда кондприлмаган талаб ва эхтиёжларини (бу 
талаб ва э \ти ёж л а р хар-бнр укувчида соф индивидуал холда булади) 
копднришдаи иборат.
Тугарак турларни эркин танлаш, уларда машгулотдан буш 
вактларда эркин иштирок этиш, мустахкам билим ва малакаларни 
ишчан 
ва 
нжодий 
шароитда, 
биринчи 
навбатда, 
касбга 
йуиалтирилгап жуда куп кимматли енфатларини таркиб топтиришни 
тарбиялашга ёрдам берадн.
Мактабда тугарак таш кил килганда, укувчиларни тугарак 
ишларнга оммавий жалб этиш гагнна харакат килиб колмай, балки, 
биринчи навбатда, ннма учун укувчи ушбу тугаракда шугулланишни 
хохлаётганинн, бу тугарак турини танлаганда хатога йул куйган- 
куймаганлигипи хам аниклаш лозим.
Шу максадда фан укитувчиси, мураббий, тугарак рахбарлари 
укув йилипипг б ош ланиш ида дарсларда, тарбнявий соатларда 
бевоента укувчилар билан сухбат утказиши ва мактаб радиоси 
оркали уз шогирдларига кандай тугараклар ишга тушишини, улар 
пшипннг мазмуни, нимадан иборат эканлигини укувчилар улардан 
кандай билим ва куникмалар олиши мумкин, улар учун кандай 
амалий ншларни бажариш га тугри келади — ана шулар хакида 
гапириб беришлари лозим.
Укувчи тугаракларни тугри ва бехато танлаганини аниклаш 
учун тугаракларга ёзилиш буйича анкеталар утказиш максадга 
мувофикдир. Бу анкеталар уз ичига куйидаги икки саволни олиши 
зарур:
1. Ссига канда1‘1 тугарак ёкади?
2. Нима учун сен айнан шу тугаракда шугулланишни хохладинг?
У кувчиларнинг 
бу 
саволларга 
берган 
жавоблари 
касбга 
кизикишнинг йуналишини хам, тугарак танлаш сабабларини хам 
аникла
1
и 
имкониш 
берадн. 
Тугарак 
айрим 
укувчиларнинг 
истакпарини кондира олмаганда тугарак рахбари бу укувчига ишида
99

---

\ а м умумий, хам назарий, хам амалий машгулотлари булган аралаш 
тугаракни тавсия килиши лозим.
Х,ар кандай тугарак иш ининг муваффакияти ундаги биринчи