Задания для самостоятельного выполнения
1. Сравнить основные положения методики развития у детей
математических представлений, предложенные Е.И. Тихеевой и
А.М. Леушиной.
2. Обосновать современные требования к организации
активной познавательной деятельности детей идеями прошлого –
педагогов 20-30-хгг. 20 века. (Е.И. Тихеевой, Ф.Н. Блехер, Л.В.
Глаголевой).
3. Сформулируйте требования современной дошкольной
дидактики и дидактики 20-30 годов 20 века (Е.И. Тихеевой, Ф.Н.
Блехер), сравните, дайте оценку.
1.5. Глоссарий по теме 1
Предмет исследования дисциплины как научной области
является изучение основных закономерностей процесса формирования
и развития у дошкольников математических
представлений и
проектирование, осуществление на этой основе эффективных
технологий
развития
и
воспитания,
способствующих
познавательному, личностному развитию ребенка.
Теоретическая база исследования методики математического
образования дошкольников –
общие исходные положения
философии, педагогики, психологии, математики и др. наук.
1.6. Использованные информационные ресурсы
Литература
Основная
Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического
развития детей дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2008.- 384с.
Щербакова Е.Н. Теория и методика
математического развития
дошкольников. – М.: Издательство Московского психолого-
социального
института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», -
2005.-392с.
16
Дополнительная
Егоров С.Ф., Лыков С.В.. Волобуева Л.М. Введение в историю
дошкольной педагогики/Под ред. С.Ф. Егорова. – М.: «Академия» -
2001.-390с.
Теории и технологии математического
развития детей
дошкольного возраста. Хрестоматия /сост. З.А. Михайлова, Р.Л.
Непомнящая, М.Н. Полякова. - СПб, 2006.
Формирование элементарных математических
представлений у
дошкольников / Под ред. А.А. Столяра. - М., 1988.
Do'stlaringiz bilan baham: 
