В. Н. Медведская Дидактические материалы

 
и
 
 
 
4) 
 
 
 
 
,
,
,
,
,
 
А 
В 
=
 
 
 
 
 
Задания к схеме №4 
1. Назовите термины, характеризующие порядковые отношения. Линейное 
расположение последовательности предметов в этом случае обязательно? 
2. Какие термины учащиеся учатся правильно понимать и употреблять в 
работе с прямоугольной таблицей? 
3. Какие новые термины учащиеся учатся правильно понимать и употреб-
лять, работая с одним обручем? 
4. Приведите примеры заданий разного вида для работы учащихся в пря-
моугольной таблице, для работы с одним обручем. 
5. Проиллюстрируйте в предметной деятельности с набором геометриче-
ских фигур справедливость законов 
A
A
, 
.
,
B
A
B
A
B
A
B
A
. 
Назовите свойства фигур, попавших в каждое из записанных здесь мно-
жеств.
6. Какие логические операции учатся выполнять учащиеся, характеризуя 
свойства множеств, образуемых при заполнении таблиц или кругов гео-
метрическими фигурами, а также другим дидактическим материалом?

---

12 
СХЕМА № 5
ОБУЧЕНИЕ СРАВНЕНИЮ МНОЖЕСТВ 
 
1)
НА ГЛАЗ (ПО МЕСТУ, ЗАНИМАЕМОМУ НА ПЛОСКОСТИ) 
 
НАЛОЖЕНИЕ 
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 
 
СОЕДИНЕНИЕ ЛИНИЯМИ 
 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВА ПОСРЕДНИКА 
 
СЧЁТ 
 
2)