В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

* Five W’s and H (who, what, why, when, where and how) 
This activity works well with brief excerpts from news program 
documentaries in which a single presenter introduces a subject, such 
as the 1
st
minute of the KOKO sequence on the national Geographic 
documentary Gorilla. A teacher begins by writing six question-
words on the board.
* Play only the beginning. In this technique a teacher only 
shows the beginning of the sequence, ask the class to predict what 
they will see and hear later in the video story.
* Write a dialogue. Students are asked to pick up a five-minute 
part of the previously watched video and write the script for it which 

---

148 
should be completely different from the original one. Students will 
work in pairs and different variations of scripts for the video are 
compared and performed in the classroom.
Design a video-lesson using some of these techniques. 
5. Create the vocabulary and grammar tests in the electronic 
format. You can use instructions given by 
a) Bachman L., Palmer A. Language Testing in practice. –OUP, 
1996;
b) Зубов А.В. Методика применения информационных 
технологий в обучении иностранным языкам. –М.: Академия, 
2009.
6. Create one of the teaching Internet resource via the Internet-
service 
Filamentality 
(http:www.kn.pacbell.com/wired/fil/log-
new.html). Study the procedure of creation of different Internet-
recourses presented in the book “Методика обучения иностран-
ному языку с использованием информационно-коммуника-
ционных Интернет-технологий” by P.V. Sisoev & M.N. 
Evstigneev (2010).
 
For reading: 
 
1. Bachman L., Palmer A. Language Testing in Practice. -OUP, 
1996. 
2. International Society for Technology in Education.
Educational Computing and Technology Standards for Technology 
Facilitation, Technology Leadership and Secondary Computer 
Science Education (2002). URL: 
http://cnets.iste.org
. Internet World 
Stats. http.;www.internetworldstats.com/
3. Sykes J., Oskoz A., & Thorne S.L. Web 2.0. Synthetic 
Immersive Environments, and Mobile Resources for Language 
Education//CALICO Journal. 2008, No 25 (3). 
4. Зубов А.В., Зубова И.И. Методика применения инфор-
мационных технологий в обучении ИЯ. М.: Академия, 2009. 
5. Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения 
иностранному языку с использованием информационно-комму-
никационных Интернет-технологий. – М.: Глосса-Пресс, 2010.
6. 
www.segfl.org.uk/spot/post/recordable_talking_devices/
.  

---

149