В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

I know
 
I want to know
 
I have known
 
1. 
2. 
3.
The procedure of this technology: 
- learners are subdivided into groups; 
- knowledge of the new theme is defined and fixed in the 1
st
column of the table; 
- learners are motivated to learn the new theme; 

---

117 
- the notions which may satisfy learners’ needs are fixed in the 2
nd
column of the table; 
- a teacher gives a new information; 
- the new notions being studied are defined; 
- the new notions are written in the 3
rd
column of the table; 
- the items given in the table are generalized. 
The Venn diagram is a new technology representing two or 
more (WHAT??) which have a broader common area in the middle 
(See Diagram below). It is used as a platform for revealing the 
contrastive and similar ideas. This activity can be carried out in the 
individual form as well as in the group work. As we see in the 
sample it doesn’t content a large and detail capacity of the 
information. But at the same time students should note broad and 
exact ideas, items. 
 
This activity can be used during reading/listening of two texts where 
students fill in the Venn diagram or during essay writing.

---

118 
T-scheme is the universal graphical organizer for fixing 
answers in the items Yes/No, For/Against during the discussion. 
After voicing the problem students draw a table (See a sample of the 
table which reminds the letter “T”) and fill in the left column of the 
table (5 minutes given) with items in this limited time. Then they fill 
in the right column of the table (5 minutes given too). Then they 
compare items with their partners. 
For 
Problem 
Against