Вестник новых медицинских технологий – 2015 – Т. 22, №1 – С. 116 Раздел VII история и философия науки, история медицины

Abstract. This article discusses the role of medical history in the solution of methodological problems pedagogy of 
medical institute and the methods of teaching the history of medicine. The author gives the general characteristic of the dif‐
ficulties that exist in the teaching and learning of the history of medicine at the moment, emphasizes the importance of ap‐
plying a comprehensive interdisciplinary approach to the successful implementation of the educational process at the Uni‐
versity, in particular, that the history of medicine is part of a more general fundamental degree “History and philosophy of 
scienceʺ. Considerable attention is paid to the role of medical history in the educational system of medical school. 
The article reveals the role of research on the history of medicine and the use of the biographical method in the 
study of the life path of prominent representatives of the medical profession in the theoretical‐methodological aspect of 
the problem of humanization of higher professional medical education. 
Key words: history of medicine, medical school, teaching, educational system, science, humanization, historical ex‐
ample, person, philosophy. 
Наука движется толчками в зависимости от успехов, делаемых методикой 
И.П. Павлов [4] 
Слово звучит лишь в отзывчивой среде… 
П.Я.Чаадаев [7] 
 
В целеобразующем пособии по педагогике ме‐
дицинского вуза Пешева Л.П. cреди сформулирован‐
ных с методологических позиций насущных проблем, 
поставленных перед медицинской педагогикой, осо‐
бое место, основополагающую позицию занимают 
переориентация студентов с учёбы «на отметку» на 
стремление к получению профессиональных знаний и 
формирование у студентов нравственных принципов 
поведения при лечении больных, в работе с коллега‐
ми; социализация студента как личности, как будуще‐

---