Выявленые специфических аспектов использования новых педагогический технология в обучении физике

Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан Нукусский Государственный Педагогический Институт имени Ажинияза

Факультета Физики-Математики

Курсовая работа

По специальности: “ Методика преподавания физики “

Специальность: 5110200

ТЕМА: ВЫЯВЛЕНЫЕ СПЕЦИФИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕХНОЛОГИЯ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ

Методика преподавания физики астрономии

Зав. Кафедры: А. Камалов

Руководитель(ца): С. Аширбекова
Выполнял: А.Махмуджанова


ПЛАН:
Введение............................................................................3
Основная часть......................................................8
1. Основные разделы методического курса преподавания физики и особенности проблемной образовательной технологии........................8
2. Особенности использования новых педагогических технологий и современных методов обучения в преподавании физики.................... 17
3. Учебный эксперимент по физике и его виды......................24
4. Опыт обучения физике и его значение.........................28
Заключение..................................32
Список используемой литературы......................................34

ВВЕДЕНИЕ
После обретения нашей республикой независимости в системе народного образования произошли коренные изменения: расширились возможности измерять развитие общества увлеченностью молодежи жизненными, производственными, национальными и общечеловеческими отношениями; социальные учреждения, занимающиеся воспитанием молодежи, выросли количественно и качественно. Лицеи, колледжи, магистратуры, университеты увеличились; Созданы современные образовательные программы, учебники, учебные пособия; выбраны и внедрены в педагогическую практику государственные образовательные стандарты (ГОС); Взгляды учителей на педагогическую технологию нашли место в их обсуждениях и наблюдениях. В нынешних условиях внедрение идей педагогических технологий в школьную практику является государственным заказом. Об этом писал Президент Республики Узбекистан И. А. Каримов: «Необходимо обеспечить своевременную разработку и внедрение новых учебников, современных педагогических и информационных технологий». Решение этой сложной задачи на перспективу требует в хорошем смысле рассмотреть традиционную систему образования, найти и реализовать возможности, скрытые в оболочке образовательного процесса, природы и сущности школы XXI века, национальной культуры нашего народа. создание образовательной системы, соответствующей менталитету и реальным знаниям учащихся. В силу темпов роста и объема научной информации текущий период кардинально отличается от ситуации последних 15-20 лет. Поэтому спрос требует создания человекоориентированных технологий, более адаптированных к современным требованиям.