Введение к работе

Субъективная часть семантики частиц

Описание субъективной части семантики модальных частиц невозможно без обращения к категорийным полям оценки и нормы.
В общефилософской трактовке под оценкой понимается суждение о ценности предмета. При этом любая оценка есть отношение субъекта к объекту. Как замечает исследователь М. А. Минина, оценка - сложное действие, производимое сознанием субъекта при восприятии и обработке информации о внешнем мире. «Субъект вступает в сложное взаимодействие с внешним миром, при этом он активен, его восприятие реальности сопрягается с системой действий по обработке поступающей на вход информации. Активность субъекта в его отношениях с действительностью, его окружающей, проявляется, в частности, в классифицирующей работе сознания, в постоянном отнесении тех или иных компонентов предметной ситуации к определённому классу» [Минина 1995: 14].
В лингвистических работах оценка дефинируется как социально устоявшееся и закреплённое в семантике языковых единиц положительное или отрицательное, эксплицитное или имплицитное отношение субъекта (лица, лиц, коллектива) к объектам действительности, как компонент, который можно выделить в сложном взаимодействии субъекта оценки и её объекта [Вольф 1985: 18].
В качестве мотивов оценки используются свойства объектов, ассоциативные связи и восприятие разных видов объектов. «Между мотивом оценки и собственно оценкой нет прямой связи, но они взаимодействуют в сознании людей. Один и тот же мотив оценки в сознании разных людей может вызывать различные, даже противоположные оценки. Разница в восприятии объекта зависит от мировоззрения личности, социальных и психологических характеристик человека» [Нестерова 2001: 39-40]. Субъективная природа оценки делает ее одним из наиболее ярких представителей прагматического значения.
Оценочный компонент входит в морфемы, слова, словосочетания и целые высказывания. Оценочные высказывания выражают рекомендацию, побуждение к действию, предостережение, похвалу, осуждение. Интерпретировать оценочный смысл высказывания необходимо на основе анализа контекста [Вольф 1985: 7].
Сигналом оценочного высказывания является оценочное средство, присутствующее в тексте. В первую очередь оценка актуализируется «лекси-ко-семантическими средствами языка, выражающими её эксплицитно и имплицитно, денотативно и/или коннотативно, прямыми номинациями, определениями-характеристиками и через характер совершаемых действий (глагол-сказуемое)» [Кочеткова 2004: 4].
Инвентарь оценочных средств в русском языке постоянно обогащается за счет вовлечения в эту сферу единиц разных уровней: «путем специализации лексем различных категориальных классов, назначение которых - установление контакта субъекта с информативным наполнением высказывания» [Ляпон 1986: 21]. По мнению этого автора, наиболее полно и дифференцировано этот контакт осуществляется при помощи модальных лексем и частиц.
При введении модальной частицы в высказывание её значение встраивается в его «модальную рамку» [Вежбицкая 1968: 23-28]. Вместе они формируют прагматический, или модусныи компонент семантики высказывания. При этом значение частицы не должно содержать компонентов, противоречащих компонентам, составляющим модальную рамку высказывания, иначе возникнет аномалия, названная И. М. Кобозевой прагмасемантической [Кобозева 1990].
Модальная рамка - «особая структура, которая накладывается на высказывание и не совпадает ни с его логико-семантическим, ни с синтаксическим построением» [Баженова 2003: 140]. Элементами модальной рамки являются субъект и объект, связанные оценочным предикатом. Субъект оценки (эксплицитный или имплицитный) - это лицо или социум, с точки зрения которого даётся оценка; объект оценки - это лицо, предмет, событие или положение вещей, к которым относится оценка. Кроме того, в модальную рамку входят (как правило, имплицитно) шкала оценок и стереотипы, на которые ориентирована оценка в социальных представлениях коммуникантов [Там же].
Н. Д. Арутюнова утверждает, что оценка связана с понятием нормы и нормативной картины мира. Ср.: «Роль оценки состоит в том, чтобы соотнести предметы и события с идеализированной, т.е. нормативной, картиной мира. Ее пафос заключен в отделении нормы от аномалий» [Арутюнова 1988: 8].