“Xalqaro baholash tizimi va uning fizika o’qitishdagi amaliy ahamiyati”

O‘zbekiston respublikasi Xalq ta’limi vazirligi A.Avloniy nomidagi
Xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot instituti Fizika fanini o‘qitish huquqini berish bo‘yicha kasbiy qayta tayyorlash kursi 256-guruh tinglovchisi Mirmusayev Shoxzodbek Abdurashit o'g'lining “Xalqaro baholash tizimi va uning fizika o’qitishdagi amaliy ahamiyati” mavzusidagi bitiruv malakaviy ishiga
T А Q R I Z I


1. Bitiruv malakaviy ish mavzusining dolzarbligi.
Ta`lim tizimini modernizatsiyalashda uzluksizlik va uzviylik tamoillarining ustvorligini kо`rsatib berish ta`limni ana shu talablar asosida tashkil etish, ta`lim tamoyillari va metodlari aloqadorligi asosida shaxsni xar tomonlama shakllantirish, ta`lim mazmuni va maqsadlari orasidagi uzviylikni ta`minlashni pedagogik va didaktik nuqtai-nazardan asoslashdan iborat.
Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida “Xalqaro baholash tizimi va uning fizika o’qitishdagi amaliy ahamiyati” o’qituvchining o’tilishi zarur bo’lgan mavzu bo’yicha kerakli ma’lumotlarni o’quvchilarga yetkazishni oldindan rejalashtirish, darsning usulini aniqlash va darsga kerakli vositalarni tayyorlash orqali ta’lim sifatini oshirish.
“Xalqaro baholash tizimi va uning fizika o’qitishdagi amaliy ahamiyati” samarali tashkil etrilgan mashg’ulotlar kutilgan natijani bersa, o’quvchilar qisqa vaqt ichida katta hajmdagi bilimni o’zlashtirishga erishadilar.
2) O’qituvchi uchun esa bir mashg’ulotda ko’p sondagi o’quvchi bilan ishlash imkoniyati tug’iladi.
3) Dars texnologiyalari esa o’qituvchiga o’quv jarayonining maqsadidan boshlab erishiladigan natijagacha hammasini ko’ra olishga yordam beradi.
2. Bitiruv malakaviy ishdagi asosiy xulosalarining dalillanishi, isbotlab berilganligi, yutuq va kamchiliklari.
Tadqiqotning о`rganilganlik darajasi. “Xalqaro baholash tizimi va uning fizika o’qitishdagi amaliy ahamiyati” va samaradorligini oshirish yо`llaridan biri – fizika to’garagini uzviy va uzluksiz shaklda tashkil etish, fizika ta`limiga innovatsion pedagogik texnologiyalarning tadbiqi, fanning ijtimoiy taraqqiyot rivoji bilan uzviy bog`liq holda takomillashib borishini asoslash hisoblanadi. Shu bois, fizika to’garagini uzviy ravishda tashkil etish dolzarb muammo bо`lib, bu sohada hamdо`stlik mamlakatlari hamda respublikamizning taniqli olimlari tomonidan bir qator tadqiqot ishlari amalga oshirilgan. О`quv materiallarining mazmunining uzviyligi, о`quv materiallarini loyihalashning о`ziga xos jihatlari M. N. Skatkin, V.V. Krayevskiy, K. Sosnitskiy ishlarida, ta`lim mazmunini belgilash va о`qitish samaradorligini aniqlashning tashkiliy pedagogik meyorlari G. B. Skok, A. YE. Kryukova, B. Y. Farberman, I. Chichel N. S. Saidaxmedov kabi olimlarning tadqiqot ishlarida yoritilgan.