Xorazm ma’mun akademiyasi axborotnomasi – /2019 Ўзбекистон республикаси фанлар академияси минтақавий бўлими

XORAZM MA’MUN AKADEMIYASI AXBOROTNOMASI –6(2)/2020
101
А конечный абзац рассказа – констатация факта, выраженная в одном простом 
предложении: «Через месяц Вера жила уже на заводе». 
И это сообщение – не просто формальное завершение рассказа, не просто согласие Веры 
выйти замуж за безразличного ей доктора Нещапова, но и символ нравственного поражения 
героини. 
Таким образом, анализ показал, что начальный и конечный абзацы в составе одного 
рассказа оказываются единым сложным целым, внутри которого, в зависимости от жанра и 
содержания произведения, можно заметить тесную грамматическую и лексическую связь или 
связь более отвлеченную, логическую, позволяющую автору создать контрастное освещение для 
выявления основной мысли рассказа. 
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 
1. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 2000. 
2. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. – М., 2001. 
3. Чехов А.П. Полное собрание сочинений в 18 томах. – М., 2018. 
 
УДК 81-13 
МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА 
Г. Шарипова, преподаватель, Ташкентский архитектурно – строительный институт, 
Ташкент 
 
Annotatsiya. Ushbu maqolada ta’lim jarayonida foydalaniladigan, ayniqsa nemis tili darslarida 
qo’llaniladigan axborot manbalarining imkoniyatlari yoritib berilgan. 
Kalit so’zlar: innovatsiya, innovatsion texnologiyalar, nazariya va amaliyot, dars, nemis tili, 
ta’lim. 
Аннотация. В статье освещено как в образовательном процессе используются различные 
методы, предоставляющие широкий выбор источников информации для познавательной 
деятельности на уроках немецкого языка.
Кльючевые слова: инновация, инновационные технологии, теория, практика, урок, 
немецкий язык, образования.