Xorazm ma’mun akademiyasi axborotnomasi – /2019 Ўзбекистон республикаси фанлар академияси минтақавий бўлими

XORAZM MA’MUN AKADEMIYASI AXBOROTNOMАSI –6(2)/2020  
102
конкретные цели для каждого этапа; 
- решение задачи Джузеппе, чтобы достичь главной цели. 
Основная суть педагогической технологии заключается в достижении гарантированного 
результата на основе системного подхода в сотрудничестве учителя и ученика. В частности, 
ниже показано значение интерактивных образовательных технологий в немецком языке: 
- графические органайзеры, метод проектирования, технология Keys научат студентов 
преодолевать трудности в развитии мышления, изучая методы творческого взаимодействия; 
- позволяет учащимся освоить новые формы проблемных исследований для понимания 
учебных материалов; 
- создание условий для творческого образования в учебном заведении; 
- помогает овладеть опытом решения различных реальных творческих педагогических 
задач; 
- обеспечивает знание, управление процессом поиска. 
В настоящее время в образовательных учреждениях в учебном процессе (преимущественно 
в высших и средних специальных учебных заведениях) для активизации обучения, лучшего и 
качественного преподнесения материала применяется различная техника и технические средства 
обучения (ТСО), такие как: проекторы, диапроекторы, слайдоскопы, телевизионные комплексы, 
компьютеры, модераторы, лингафоны и множество видов активных методов обучения: деловые 
игры, организационно-деятельностные игры дистанционное обучение, традиционные лекции, 
семинары, практические занятия, коллоквиумы, диспуты, круглые столы, конференции и др.
Основным электронным средством обучения немецкому языку на сегодняшний день 
является Интернет. Его привлекательность, по нашему мнению, связана с тем, что он создает 
среду, способствующую развитию творческих и когнитивных способностей учащихся и 
студентов в условиях нерегламентированности и многовариантности обучения, формирования и 
развития дивергентного мышления. Интернет в процессе обучения немецкого языка может быть 
использован в следующих случаях:
-поиск информации при подготовке к занятиям как студентов, так и преподавателя;
- синхронная (on-line) или асинхронная (off-line) коммуникация;
- дистанционное обучение;
- тестирование в режиме реального времени, доступное на сайтах языковых и учебных 
Web–порталов, а так же на серверах учебных заведений.
Наряду с использованием Интернета, применение специальных компьютерных программ 
становится интегральной единицей процесса обучения. К данной группе технологий можно 
отнести такие специализированные программы, как:
• компьютерные курсы (Reward, The Business);
• электронные словари и переводчики (Macmillan English Dictionary, Lingvo);
• профессиональный софт, примерами которого являются такие программы, как Power 
Point, которая используется для подготовки презентаций, слайд шоу и PR-акций, создания 
портфолио;
• Adobe Audition, позволяющая совершенствовать фонетические навыки и создавать 
собственные аудио тексты.
В заключение стоит отметить, что использование интерактивных методов обучения в 
процессе изучения немецкого языка приводит к повышению активности обучающихся, 
формированию навыков творческого подхода к знаниям, помогает раскрыть их способности и 
возможности, формированию навыков работы с коллективом, формированию навыков принятия 
решений путем обсуждения различных вопросов, это помогает сформировать навыки перехода в 
новые ситуации.