Yakuniy nazorat test variantlari

«Mutaxassislikka kirish» fanidan maktabgacha ta’lim yo`nalishi kechki ta’lim
1-bosqich uchun (2022/2023 o`quv yili uchun)
YAKUNIY NAZORAT TEST VARIANTLARI
6-Variant
1.Maktabgacha ta’limning asosiy vazifalari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?
A.Tahliliy, metodologik, prognostik, tashkiliy
B.Tahliliy, qiyosiy, kuzatish, prognostik
C.Metodik, ilmiy, kuzatish, umumiy
D.Tajriba, shakllantirish, taqqoslash, yaxlitlash
2.Maktabgacha ta’limning vazifasi?
A. Bolani sog‘lom, xar tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlash, ulardagi o‘qishga intilish hissini uyg‘otish va uni muntazam ta’lim olishga tayyorlash
B.Davlat talablariga muvofiq o‘qitishni tashkil qilish
C.Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha ilmiy muammolarni tadqiq etish g‘oyani aniqlash
D.Jahon andozalariga mos ishlarni olib borish. Tarbiyaviy ishlar, tadbirlarini doimiy o‘tqazish
3.Tarbiyaning maqsadi ko‘rsatilgan javobni aniqlang?
A.Har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash
B.Tarbiyalanuvchilarning muayyan faoliyatini tashkil etish
C.Tarbiyaning to‘laligi, uzviyligi va uzluksizligidir
D.Tarbiyaviy ishlar, tadbirlarning doimiy harakatdagi zanjiri
4.Davlat talablari quyidagi ta’lim tashkilotlarida tatbiq etiladi:
A.davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari;
B. nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari;
C.Davlat maktablarida va maktabgacha talim tashkilotlarida
D. Davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari;
5.Maktabgacha talim tizimini tubdan takomillashtirish chora–tadbirlari togrisidagi nechanchi sonli qarorida “Yo’l xaritasi” ko’zda tutilgan?
A.2017y 9sentyabr PQ-3261 B.2016y 9sentyabr PQ-326 C.2018y 9sentyabr PQ-3265 D. 2018y 9sentyabr PQ-3266
6.Davlat talablari tug‘ilgandan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarning nechta asosiy rivojlanish sohalariga bo‘lingan.
A. 5 B. 3 C. 4 D. 6
7. Davlat talablari asosidagi yosh davrlari necha bosqichlarni o‘z ichiga oladi
A.6 B. 5 C. 7 D.4
8.Integratsiya nima
A.bola ta’limi va rivojlanishidagi mazmun tarkibiy qismlari o‘rtasidagi bog‘liqlik;
B.bolalarning alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarini inobatga olgan holda ta’lim va tarbiya olinishini teng ta’minlovchi jarayon
C.bolani o‘zi haqidagi anglangan tasavvurlari tizimi, uning refleksiv faoliyatini bir qismi;
D.bola rivojlanishidagi aniq bir yo‘nalishlar
9.Inklyuziv ta’lim-
A. bolalarning alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarini inobatga olgan holda ta’lim va tarbiya olinishini teng ta’minlovchi jarayon;
B.bolani o‘zi haqidagi anglangan tasavvurlari
C.bolada o‘z tushunchalari va xatti-harakatlarini anglash va mustaqil tahlil qilishi asosida xulosalar shakllanishi jarayoni.
D.bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malakalar ko‘rsatkichi;
10.Respublikamizda 2016 yil yakunlariga ko’ra Respublikada maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta’lim muassasalariga qamrab olish ko’rsatkichi necha foizni tashkil etadi?
A.27 foizni B.25 foizni C.30 foizni D.24 foizni
11.Rivojlanish sohasi bu
A.bola rivojlanishidagi aniq bir yo‘nalishlar
B. inson tanasi tuzilishi, ruhiyati va xulqida biologik jarayonlar hamda atrof muhit ta’sirida ro‘y beradigan o‘zgarishlar;
C.bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malakalar ko‘rsatkichi;
D. bola ta’limi va rivojlanishidagi mazmun tarkibiy qismlari o‘rtasidagi bog‘liqlik;
12. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda qanday yondashuv amalga oshiriladi
A. kompitensiyaviy
B.individual
C.intensive
D.kommunikativ
13. O’quv-tarbiyaviy jarayonda quyidagi rejalashtirish turlari qo‘llaniladi
A.yillik mavzuviy; haftalik
B.yillik mavzuviy; oylik
C.yillik mavzuviy; kunlik
D.yillik mavzuviy; oylik va xaftalik
14.Bolaning rivojlanish xaritasi qaysi yoshgacha bo‘lgan davrni o‘z ichiga oladi.
A. 3 dan 7 B.2 dan 7 C. 3 dan 6 D. 3 dan 5
15.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 15 sentyabr, PQ-3276-son farmonida nima haqida so’z yuritgan?
A.Nodavlat ta’lim xizmatlari ko‘rsatish faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida
B.Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida
C.Xodimlarning mehnatiga haq to‘lash va moddiy rag‘batlantirishning munosib shart-sharoitlarini yaratish, yuqori malakali kadrlarni,
D.barcha turdagi soliq va davlat maqsadli jamg‘armasiga majburiy to‘lovlardan ozod etish togrisida

16.«Innovatsiya» iborasiga qaysi qatorda to‘g‘ri ta’rif berilgan?

A. Yangilik kiritish
B.Tadqiqot qilish
C.Tashkiliy jarayon
D.Ishlab chiqarish
17. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 2 iyul,
PQ-3822-son farmonida nima haqida so’z yuritgan
A.2018 yilda maktabgacha ta’lim muassasalarini qurish, rekonstruksiya qilish va kapital ta’mirlash manzilli dasturi to‘g‘risida
B.Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida
C.xodimlarning mehnatiga haq to‘lash va moddiy rag‘batlantirishning munosib shart-sharoitlarini yaratish, yuqori malakali kadrlarni,
D.barcha turdagi soliq va davlat maqsadli jamg‘armasiga majburiy to‘lovlardan ozod etish togrisida
18..“Maktabgacha ta’lim” atamasi qachon va qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan?
A.1997 yil YUNESKO
B.1999 yil YUNESEF
C.1998 yil Xalq Ta’limi Vazirligi
D.1997 yil Xalq Ta’limi Bo‘limlari
19.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta'lim va trbiya jarayonini olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?
A.3 yoshdan 6-7 yoshgacha
B.3 oylikdan 6-7 yoshgacha
C.tug‘ilgandan to 7 yoshgacha
D. 2 yoshdan 7 yoshgacha
20.Davlat ta’lim standartlari nima?
A.Ta’limning zarur, yetarli darajasi va o‘quv yuklamalar hajmiga qo‘yiladigan asosiy davlat talablarini belgilab beruvchi mezon
B.Davlat talablariga muvofiq o‘qitishini tashkil qilish
C.Mamlakatda qonunchilikda, rasmiy ish yuritishda, o‘quv faoliyatida qo‘llaniladi.
D.Jahon andozalariga mos ta’lim – tarbiya berish
21.Maktabgacha ta’limda bola shaxsini rivojlantirishning qaysi ikki muhim jihati ….. . asosiydir?
A.ta’lim va tarbiya
B.jismoniy yetuklik va estetik rivojlanganlik
C.o‘stirish va rivojlantirish
D.shaxsini shakllantirish va o‘qitish 22.“Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasi”ning bosh g‘oyasi – bu ...
A.Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni amalga oshirish
B.Shaxsni shaxsiy sifatlarini shakllantirishga ko‘maklashish
C.Ta’limni yaxshilash bo‘yicha yangi tadqiqotlar olib boorish
D.Ta’limni yangi pedagogik texnologiyalar bilan boyit 23.O‘zbekistondagi maktabgacha ta’lim sohasi bilan shug‘ullangan olimlar qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
A.A.V.Nikolskaya, F.R.Qodirova, A.G.Nazarova
B.F.A.Sohin, O.S.Ushakova. E.M.Strunina
C.S.Rajabov, B.I.Tursunov K.X.Xoshimov
D.Ushinskiy, A.S.Makarenko
24«Texnologiya» so’zi qaysi so’zdan olingan, qanday mahnolarni bildiradi.?
A.«Texnologiya» yunoncha so’z bo’lib, «techne» - «mahorat», «sanhat» va «logos» - «tushuncha», «o’rganish» demakdir.
B.«Texnologiya» lotincha so’z bo’lib, «techne» - «mahorat», «sanhat» va «logos» - «tushuncha», «o’rganish» demakdir
C.«Texnologiya» yunoncha so’z bo’lib, «techne» - «mahorat», «sanoat» va «logos» - «tushuncha», «o’rganish» demakdir
D.«Texnologiya» yunoncha so’z bo’lib, «techne» - «mahorat», -«tushuncha», «o’rganish» demakdir
25.Maktabgacha ta’lim mazmuni qanday belgilanadi? A.Maktabgacha ta’lim mazmunini belgilashda jamiyatning ustuvor yo‘nalishga asoslaniladi
B.Maktab ta’lim mazmunidan kelib chiqib belgilanadi.
C.Ta’lim sohasidagi islohatlarga asoslaniladi
D.Jamiyatning ma’naviy mafkurasi, ilg‘or g‘oyalari

Maktabgacha ta`lim kafedrasi mudiri: ______________ dost. M.Berdiyeva
Tuzuvchi: ______________ Z.Sagatova