Январь ойи

Ijtimoiy-xissiy rivojlanish
Jamoada do‘stona munosabatda bo‘lish, bir-birini tinglash, hurmat qilish, ish jarayonida xalaqit bermaslik, kasb egalarining mehnatini qadrlash.
Nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari				Nutq vositalarini to‘g‘ri qo‘llashga o‘rgatish, gaplarni mazmunan to‘g‘ri tuzish, suratga qarab tasvirlovchi hikoya tuzish.
Bilish jarayonining rivojlanishi				Buyumlarni alohida xususiyatlariga ko‘ra tasniflash, qaysi buyumlar ko‘pligini aniqlashni bilish, buyumlarning katta-kichikligini taqqoslash.
Ijodiy rivojlanish				Musiqa tinglash ko‘nikmalarini mustahkamlash, tinglaganda zavq olish, xor jamoasida kuylash.
Rivojlanish markazlari			Ta’lim-tarbiyaviy faoliyat
			Dushanba	Seshanba	Chorshanba		Payshanba	Juma	Resurslar, ilovalar
Erkin faoliyat	Qurish va konstruk siyalash, matematika		Qush inini yasash		O‘rmon panoramasi (ko‘rinishi)				Qurilish bloklari, qog‘oz, yelim, ip, qalam.
	Syujetli-rolli o‘yinlar va drammalash tirish		«Doktor Voyjonim» shifoxonasi		«Pashsha Tsokotuxa» syujetli- rolli o‘yini				Liboslar, musiqa asboblari.
	Nutq va til		Kim qayerda yashaydi?		Hasharotlar dunyosi				Mavzuga oid pazllar.
	Fan va tabiat		O‘zbekiston kuillari		Kapalakning hayot muddati (tsikli)				Kerakli anjomlar
	San’at markazi		«Hayvonot bog‘i»		Syujetli loy ishi: «Biz dalaga chiqdik»		Applikatsiya: «O‘zbekiston hayvonlari»		Plastilin, rangli qog‘oz, bo‘yoq, albom.
	Umumiy guruh bo‘lib ishlash

MART. TO‘RTINChI HAFTA
«Hashoratlar»
Qurish, konstruktsiyalash va
matematika markazi
Qush inini yasash
Maqsad: bolalar qushlar uchun in yasashni
biladilar, qushlarga nisbatan g‘amxo‘r
munosabatda bo‘ladilar, reja bo‘yicha ishlashga
o‘rganadilar.
Kerakli jihoz va materiallar: namuna, sharbat qutichalari, qog‘oz, qushlar mulyaji.
Faoliyatning borishi:
1. Namunalarni ko‘rib chiqish va sxema
bo‘yicha ishlash.
2. Ish uchun material tayyorlash.
3. Ishni bajarish.
4. Tayyor inga qushni joylashtirish.
Qo‘shimcha: bolalarga qush inini xohishlariga
ko‘ra bezashni taklif etish.
E’tiborga mol ikjihati: ijodiy qobiliyatlarii
rivojlantirish, namuna bo‘yicha ishlay olish.
Qurish, konstruktsiyalash va
matematika markazi
O‘rmon panoramasi (ko‘rinishi)
Maqsad: bolalar kompozitsiyani yarata oladilar,
qirqish malakasiga ega bo‘ladilar, jamoada
ishlay oladilar.
Kerakli jihoz va materiallar: rasmlar, o‘rmon tasvirlangan fotosuratlar, maketlar, kompozitsiya asosi, rangli qog‘oz, qaychi, flomaster, yelim, o‘rmonda yashovchi hayvon va qushlarning shakli.
Faoliyatning borishi:
1. Suratlar, fotorasm va tasviriy
materiallarni ko‘rish.
2. Ishni rejalashtirish va taqsimlash.
3. Detallarni tanlash va tayyorlash
jarayoni.
4. Panorama yaratish.
5. Ishni rag‘batlantirish.
Qo‘shimcha: o‘z panoramasini nomlash.
E’tiborga molik jihati: jamoada ishlash
qobiliyati, ish o‘rnini toza saqlash.
Syujetli-rolli o‘yinlar va
sahnalashtirish markazi
«Doktor Voyjonim» shifoxonasi
Maqsad: bolalarda Veterinar shifokor kasbiga
hurmat va qiziqish uyg‘onadi, hayvonlarga
nisbatan sezgir, ehtiyotkorona va g‘amxo‘r
munosabatda bo‘ladilar.