Языка и литературы / [авт сост. Маторина Н. М., Рубан А. А.]

Методика синтаксиса – раздел методики русского языка (нередко: 
методика синтаксиса и пунктуации). Изучает процессы 
усвоения учащимися разных возрастов и в разных условиях 
синтаксических понятий и закономерностей, различных типов 
словосочетаний и предложений, их внутренних связей и 
значений. Предметом методики синтаксиса является также 
система обучения синтаксическому разбору, изучение его роли в 
понимании смысла предложений и текста, а также роли 
синтаксического анализа в пунктуации. Занимается также 
изучением процессов овладения синтаксисом 
в речевой 
деятельности учащихся.
Методика словарной работы – раздел методики русского языка. 
Различают: 1) методику словарно-орфографической работы – 
изучает закономерности усвоения учащимися правописания слов, 
не проверяемых правилами, трудных по написанию или 
малоизвестных школьникам по значению и пр.; 2) методику 
связной речи в системе развития речи – изучает источники 
обогащения словаря учащихся, методы и приемы обогащения, 
уточнения значений, активизации словаря и его очищения от 
нелитературной лексики и пр. 
Методика сочинения – раздел методики русского языка, развития речи. 
Изучает методы и приемы обучения устным и письменным 

---

Словарь базовых терминов и понятий
74 
рассказам и сочинениям разных жанров, стилей, разной тематики, 
на материале различных источников и пр. 
Методика факультативов по русскому языку – отрасль методики 
русского языка. Разрабатывает тематику, программы и учебные 
материалы, методы и приемы преподавания факультативов по 
лексике, грамматике, стилистике, теории и практике сочинений 
разных жанров, по журналистике, культуре речи и пр. Имеет 
профориентационную направленность. 
Методика фонетики – раздел методики русского языка. Изучает методы и 
приемы обучения детей фонетической (и фонологической) 
системе русского языка, ее соотношению с графикой и 
орфографией, а также слогоделению и ударению, формированию 
умений в области фонетического разбора и характеристики 
звуков речи. 
Рекомендуем учебное пособие: • Фирсов Г. П. Изучение 
фонетики в V классе. Роль фонетики и фонетического разбора в 
развитии 
у 
учащихся 
правильного 
произношения 
и 
орфографических навыков / Г. П. Фирсов. – М. : Учпедгиз, 
1957. – 84 с.