Языка и литературы / [авт сост. Маторина Н. М., Рубан А. А.]

Морфемный анализ (разбор слова по составу) – выделение 
минимальных значимых частей (морфем) в словах. 
Морфологические ошибки учащихся – вид грамматических ошибок; 
состоят в нарушении образования грамматических форм, 
искажении морфологического состава слов. 
Морфологические умения учащихся – составная часть умений по 
русскому языку. Учащиеся должны уметь: распознавать части 
речи, 
определять 
их 
признаки 
и 
формы; 
производить 
морфологический разбор слов и их сочетаний в предложении, 
определяя их синтаксическую роль; находить в толковом словаре 
справки о формах изменения слов; правильно образовывать 
формы всех частей речи; правильно и уместно использовать в 
собственной речи все части речи и их формы в соответствии со 
стилем и типом создаваемого текста; обосновывать с точки 
зрения 
морфологии 
орфографию, 
решение 
конкретных 
орфографических задач в тех случаях, когда морфологические 
обоснования 
необходимы; 
морфологически 
обоснованно 

---

по методике русского языка и литературы
77 
совершенствовать, править текст; устранять ошибки и недочеты в 
образовании форм слов, исправлять ошибки правописания и пр.; 
оценивать свой и чужой текст с точки зрения разнообразия 
используемых морфологических средств, правильности с точки 
зрения 
коммуникативной 
целесообразности 
выбора 
морфологических средств языка. 
Морфологические упражнения – морфологический разбор слов, 
словосочетаний; определение части речи, рода, числа, падежа, 
типа склонения – для склоняемых слов, времени, лица, 
спряжения – для спрягаемых и пр. 
Морфология в курсе русского языка – наиболее значительная его часть: 
части речи, изменения слов. Цели изучения морфологии: 
способствовать 1) общему образованию учащихся; 2) развитию 
их логического мышления, умения рассуждать, строить 
умозаключения; 3) овладению русским литературным языком 
в устной и письменной форме. Оканчивая изучение программных 
тем систематического курса морфологии, ученики должны знать: 
1) предмет изучения морфологии; 2) что такое части речи; 
3) систему 
частей 
речи 
русского 
языка; 
4) определения 
изученных частей речи. 
Рекомендуем 
учебные 
пособия: 
• Прокопович Н. Н. 
Изучение морфологии в средней школе : пособие для учителей / 
Н. Н. Покопович, Н. С. Поспелов. – М. : Учпедгиз, 1956. – 343 с.; 
• Смирнова А. Д. Изучение морфологии в школе : пособие для 
учителей / А. Д. Смирнова. – К. : Радянська школа, 1988. – 190 с. 
Мультимедиа – средство обучения, включающее в свою структуру разные 
виды информации – в виде текстов, аудио-, видео- и 
анимационных 
элементов. 
С 
помощью 
мультимедиа 
обеспечивается интерактивное взаимодействие с обучающимся. 
Можно говорить о трех типах мультимедиа: 1) специальных 
компьютерных учебных курсах, созданных с целью обучения 
языку; 
2) компакт-дисках 
коммерческого 
распространения, 
посвященных культуре, искусству, истории, которые находят 
применение на занятиях; 3) системах т. н. мультимедийных 
презентаций, которые позволяют учителю самостоятельно 
готовить учебные материалы для демонстрации.