«Языковые средства создания портрета главного героя фольклорных сказок и работа с ними на уроках чтения в начальных классах»

Список используемой литературы 
1. Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск: Линия, 1989. 
– 433с. 
2. Бахир В.К. Развивающее обучение // Начальная школа. –1997. – №5. С. 33 – 
39. 
3. Беседы с учителем. Методика обучения: Первый класс четырехлетней 
начальной школы/Под ред. Л.Е.Журовой. – М.: Вентана-Графф, 2002. – 384 с. 
4. Беседы с учителем (методика обучения): Четвертый класс четырехлетней 
начальной школы/Под ред. Л.Е.Журовой. – М.: Вентана-Графф, 2001. – 480 с. 
5. Бибко Н.С. Сказка приходит на урок. Начальная школа. – М.: Просвещение, 
2015г., №9. С. 31-34. 
6. Брауде Л. Ю. К истории понятия «литературная сказка». — Известия АН 
СССР. Серия литературы и языка. – М.:Просвещение, 1977. – Т. XXXVI. – № 3. 
– С 224. 
7. Дудко Н.М. Методика работы с русской народной сказкой на уроках 
литературного чтения. Режим доступа: 
https://urok.1sept.ru/articles/509059
. 
Режим доступа: 28.03. 2021. 
8. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. - СПб: Око, 2000. – 
433с. 
9. Зуева Т.В. Система сказочных героев в русском фольклоре [Текст] /Т.В. Зуева 
// Литература в школе. 2006. - № 3. – С. 8-12. 
10. Карпухин И.Е. Русское устное народное творчество: учебно-методич. 
Пособие [Текст] /И.Е. Карпухин. - М.: Высшая школа, 2005. – 280с. 
11. Кириллова Г.Д. Особенности урока в условиях развивающего обучения. – Л.: 
Изд-во ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1979. – 474с. 
12. Ларионова М.Ч. «Исторические корни» и проблема классификаций народной 
сказки [Текст] /М.Ч. Ларионова // Рациональное и эмоциональное в литературе и 
фольклоре: сб. науч. ст. – Волгоград: Перемена, 2001. – С. 10–12. 

---

66 
13. Матвеева Е.И. Учим младшего школьника понимать текст. – М.: Академия, 
2005. – 240с. 
14. Медриш М.Д. О своеобразии русской сказочной традиции. (Национальная 
специфика сказочных формул) [Текст] /М.Д. Медриш // Фольклорная традиция 
и литература: межвуз. сб. науч. тр. – Владимир:Лира, 1980. – С. 66 – 80. 
15. Мелетинский Е. М. Герой волшебной сказки. – М.: Академия Исследований 
Культуры, 2005. – 240 с. 
16. Морохин В.Н. Малые жанры русского фольклора: хрестоматия [Текст] /В.Н. 
Морохин. – М.: Высшая школа, 1986. – 390с. 
17. Нартова-Бачавер С.К. Народная сказка как средство стихийной психотерапии 
Хрестоматия. Сказки народов мира. – М.: Просвещение, 1996. –С. 3–14. 
18. Пропп В.Я. Русская сказка. (Собрание трудов В.Я. Проппа). – М.: 
Просвещение, 2000. – 433с. 
19. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. – М.: Просвещение, 2010. 
– 411с. 
20. Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. – М.:Просвещение, 2005. – 321с. 
21. Пропп В.Я. Русская сказка. – М.: Просвещение, 2005. – 235с. 
22. Пропп В.Я. Фольклор. Литература. История. – М.: Просвещение, 2011. – 266с. 
23. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки [Текст] /В.Я. Пропп // 
Русская волшебная сказка: Антология. – М.: Высшая школа, 1992. – С. 425 – 433с. 
24. Прохорова П.Л. Развиваем творческую активность школьников. – Владимир: 
Вектор, 1995. – 333с. 
25. Русское народное поэтическое творчество: учеб. пособие [Текст] / под ред. 
А.М. Новиковой. – М.: Высшая школа, 1978. – 440с. 
26. Свиридова Е.В. Волшебные сказки и приемы их анализа на уроках 
литературного чтения [Текст] /Е.В. Свиридова // Начальная школа. – 2004. - № 6. 
– С. 12–16. 
27. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев: Око, 1997. – 433с. 
28. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. – М.: Просвещение, 1996. – 444с. 

---

67 
29. Филиппова Л.В., Филлипов Ю.В., Кольцова И.Н., Фирсова А.М. Сказка как 
источник творчества детей. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 288с. 
30. Яковлева Е.Л. Методические рекомендации учителям по развитию 
творческого потенциала учащихся / Под ред. В.И. Панова. – М.: Молодая 
гвардия, 1997. – 445с.