‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

2. 
«Qora quti» metodi. 
Bu metod asosida yechiladigan muammolar 
aniq vaziyatni tahlil qilish orqali amalga oshiriladi, ya'ni tahlil davomida 
ishtirokchilar beixtiyor kamchiliklar (defektlar)ning yuzaga kelishi 
masalalariga to‘xtaladilar. Ishtirokchilami bunga maxsus, maqsadga muvofiq 
qo‘yilgan savollar undaydi. Masalan, «Bu vaziyat nimaga olib keladi?» yoki 
«Bu holatda mexanizmlar ishi qay darajada barqaror?» va b. «Qora quti»

---

M.Q
Muqobillar
1
2
3
4
5
T
В
H
T
В
H
T
В
H
T
В
H
T
В
H
A
4
7
28
3
4
12
1
1
1
2
3
6
5
10
50
В
5
2
10
3
6
18
2
7
14
1
10
10
4
4
16
V
2
8
16
1
1
1
4
3
12
3
4
12
5
2
10
G
5
10
50
4
5
20
3
4
12
2
3
6
1
1
1
Hosila
10
4
51
39
34
77
Izoh: 
T- toifa bahosi (1 dan 5 gacha)
B- ball bo‘yicha baho (1 dan 10 gacha)
H- hosila (ya’ni T+B)
MQ- muhokama qatnashchilari
metodining mohiyati shundaki, unda kamchiliklar sababi yo‘l-yo‘lakay 
aniqlanadi. Bunda kishilaming ijodiy tashabbuslari rivojlantiriladi.
3. Kundalik tutish metodi. 
Guruhning har bir a’zosiga yon cho‘ntak 
daftarchasi tarqatiladi. Unga, aytaylik, bir hafta davomida muhokama 
qilinadigan muammo bo‘yicha tug‘ilgan fikrlar qayd qilib boriladi. Barcha 
ishtirokchilaming yozib borgan fikrlari peshqadamlar tomonidan tahlil 
qilinib, tayyorlangan material oxirgi muhokamaga olib chiqiladi. Bu metod 
quyidagi jihatlari bilan ajralib turadi: birinchidan, tug‘ilgan g‘oya, aniq 
ratsional taklif o‘sha guruhning fikri darajasiga ko‘tariladi, ikkinchidan, turli 
xildagi tortishuvlar, nuqtai nazarlar guruh majlisigacha hal qilinadi, 
keskinlashgan nuqtai nazarlar ham tekislanadi.