‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

guruhlardagi individual mashg'ulotlar bilan qo'shib olib boriladi.
Zamonaviy texnik vositalar yordamida 100-150 kishidan iborat katta 
guruhlarda yuksak malakali o'qituvchilar, professorlar leksiya o'qiydilar. 10- 
15 kishidan iborat kichik guruhlar esa leksiya materiallarini muhokama qiladilar, 
bahs yuritadilar.
Individual ishlar esa maktab kabinetlarida, laboratoriyalarida o'tkaziladi. 
Leksiya mashg'ulotlariga 40%, kichik guruhlardagi mashg'ulotlarga 20%, 
kabinet va laboratoriyalardagi individual ishlaiga esa 40% ajratiladi. Odatdagi 
sinf tushunchasi yo'q, kichik guruhlar ham doimiy emas.
4.5.6. Dasturlashtirilgan o'qitish texnologiyasi
Dasturlashtirilgan o'qitish XX asrning 50-yillari boshida paydo bo'ldi. 
U amerikalik psixolog B.Skinner nomi bilan bog'liq. U materiallaming 
o'zlashtirilishini boshqarishning samaradorligini oshirishda, axborotlami 
qismma-qism uzatishning muntazam programmasi asosiga qurish va uni 
nazorat qilishni tavsiya etdi.
N.Krauder tarmoqlangan dastumi ishlab chiqdi, unda nazorat natijalariga 
ko'ra ta’lim oluvchilaiga mustaqil ishlar uchun turli xildagi materiallar 
tavsiya etiladi.
G.K.Selevko dasturlashtirilgan o‘qitishga quyidagi ta’rifni beradi, ya’ni 
dasturlashtirilgan o'qitish deganda o'qitish uskunalari (EHM , 
programmalashtirilgan darslik, kinotrenajer va b.) yordamida 
programmalashtirilgan o'quv materialining o'zlashtirilishini boshqarishni 
tushunadi. Dasturlashtirilgan o'quv materiali muayyan mantiqiy izchillikda

---

beriladigan nisbatan katta bo'lmagan o ‘quv axborotlari («kadrlaD>, «fayllar», 
«odimlar») seriyasidan iborat bo‘ladi.
V .P.Bespalko bilish faoliyatini tashkil etish va boshqarish