Z nishanova, G. Alimova

mashg‘ulotlar. Metodning ta’lim shakUdan farqi shuki, unda o‘quvchi 
tomonidan biUmlaming egallanishi usullari, pedagogik jarayonda 
o‘quvchining ham ishtirok etishi usullari qamrab oUngan bladi.
19.2. “Ta’lim metodi” tushunchasining mazmuni
Pedagogik adabiyotlarda “ta’Um metodi” tushunchasiga xilma xil 
ta’riflar beriladi. Yu.K.Babanskiy “ta’Um metodi ta’limiy vazifalami 
bajarishga yo‘naltirilgan o‘qituvchi va o‘quvchining tartibga soUngan, 
o‘zaro bog‘Uq faoUyat yuritish usuUdir” degan ta’rifni beradi. T.A.Ilina 
ta’Um metodi deganda “o‘quvchilar biUsh faoUyatini tashkil etish 
usuU”ni tushunadi.
Didaktika tarixida ta’Um metodlarining xilma-xil tasniflari ishlab 
chiqilgan. Eng keng tarqalgan tasnifga ko‘ra ta’lim metodlari og‘zaki,

---

amaliy, ko‘rgazmali metodlarga ajratiladi.
Metodlar va metodik usullar. Har qanday metod ta’lim berish 
jarayonida muayyan metodik usullar orqali ro’yobga chiqariladi. 
Metodik usullar — u yoki bu metodning elementlari bo‘lib, taiim 
jarayonidagi o‘qituvchi va o ‘quvchining alohida harakatlarini 
ifodalaydi. Usul — metodning tarkibiy qismi, metodni amalga 
oshirishda bir martagina qoilanadigan alohida qadam. Metodik usullar 
mantiqiy, tashkiliy va texnik usullarga boiinadi. Mantiqiy usullar 
barcha metodlarda qo‘llanib, narsa va hodisalami taqqoslash, xulosalar 
chiqarish, umumlashtirish kabi fikrlash operatsiyalarini faollashtirish 
maqsadida ishlatiladi. Tashkiliy usullar o ‘quvchilar diqqati, idroki 
va faoliyatini yo‘naltiradi. Texnik usullar taqdim etilayotgan 
maiumotni yetkazishni osonlashtiradi. Texnik usullaiga o ‘qitishda 
har xil texnik jihozlar, yordamchi vositalardan foydalanish kiradi.