Zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat unversiteti pedagogika fakulteti

1

 Oliy ta’lim tizimida boshlang’ich sinf o’qituvchilarini tayyorlash istiqbolli Resbuplika 

ilmiy-amaniy konferensiya materilllari. Toshkent 2003 121-bet. 

---

5 

 

O’zbekiston  chuqur  islohotlar  davrida  yashar  ekan,  o’z  istiqbolini  erishib 

kelayotgan  yosh  avlod  timsolida  ko’radi.  Dunyo  hamjamiyatida  munosib  o’rin 

egallash uchun mamlakatda nafaqat iqtisodiy rivojlanish, balki ma’naviy –ma’rifiy 

yuksalish  ham  ehtiyojga  aylandi.  Xususan,  yoshlar  taqdiri  butun  xalqning  o’y-

hayollarini band  etdi. 1997-yil 29-avgustda  Oliy  Majlis  tamonidan qabul qilingan 

“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi ”ning hayotga tadbiq etila boshlaganidan buyon 

o’tgan  yillar  davomida  yoshlarning  ongidan  joy  ola  boshlagan  bilim  olishga, 

hayotda  o’z  o’rnini  topishga  bo’lgan  ishtiyoq,  intilishning  ortganligi, 

o’qituvchilarda ta’lim berishga fidoiylarcha munosabatini yo’lga qo’ya boshlashi, 

umuman olganda jamoatchilikda ta’lim –tarbiya sohasiga belgilovchi omil sifatida 

qarashning  vujudga  kelganligi  eng  katta  yutuqlarimiz  hisoblanadi.  O’zbekiston 

Respublikasi  o’ziga  xos  ta’lim  tizimi,  milliy  mafkurasi,  umumbashariy  

tamoyillari,  xalqimizning  urf-odatlari,  ma’naviy  qadriyatlari  hamda  mustaqillik 

davrida vujudga kelgan va shakllangan ijtimoiy –iqtisodiy o’zgarishlar bu boradagi 

xalqaro  tajribalar  inobatga  olinib  yaratilgan  umumiy  o’rta  ta’lim  DTS  va  o’quv 

dasturlari kelajak avlodlarni kamol topishiga xizmat qiladi. 

Mamlakatimizda boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish umuman maktab 

matematika  kursini  o’zlashtirishning  dastlabki  bosqichi  sifatida  qaraladi  .    Shu 

sababli  boshlang’ich  sinflarda  ishlashda  o’rta  maktabda  matematika  o’qitishda 

ko’zda  tutiladigan umumiy masalalarni hisobga olish va bu masalalarni hal etishda 

boshlang’ich ta’limning ahamiyatini to’g’ri baholash kerak. 

Maktabning  boshlang’ich  sinflarida  bolalar  matematika  sohasida  dasturda 

nazarda  tutilgan  bilimlar,  o’quvlar  va  ko’niqmalarining  ma’lum  hajmini  ongli 

ravishda  va  mustaham  egallab  olishlari  haqida  gap  borganda  yuqorida  aytib 

o’tilgan mulohazalarini hisobga olish kerak. 

Boshlang’ich    ta’limning  muhim    masalalaridan  biri  o’quvchilarda  ongli  va 

mustahkam hisoblash malakalarini shakllantirish edi va shunday bo’lib qoladi.

2

 

                                                                                                                                                             

 

2

 Bikbayeva N.U, R.I.Sidelnikova, G.A.Adambekova. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi.