Заседание кафедры теории и методики дошкольного и начального образования

Цель изучения дисциплины: сформировать теоретические зна- 
ния, практические умения и навыки в области психолого-педагоги- 
ческой культуры взаимодействия с одаренными детьми, способству- 
ющие эффективному психолого-педагогическому сопровождения 
одарѐнных детей, Позволяет развить коммуникативную компетент- 
ность профессионала, способствующую эффективному взаимодей- 
ствию с одарѐнными детьми, их родителями. 

---

6 
Задачи дисциплины: 
• Изучение теоретических основ одарѐнности ; 
• Формирование знаний о видах одарѐнности; 
• Освоение технологии эффективного педагогического взаимодей- 
ствия педагога с воспитанниками, их семьями, педагогами и пси- 
хологами образовательного учреждения; 
• Формирование системы знаний о видах, формах и методах педа- 
гогического взаимодействия педагога с родителями, психологами 
по проблемам обучения и воспитания одарѐнных детей; 
• Формирование на основе теоретического знания практических навы- 
ков и умений организации деятельности педагога в гуманистической 
технологии педагогического взаимодействия с одарѐнными детьми ; 
• Формирование коммуникативной культуры, готовности осущест- 
влять взаимодействие с одарѐнными детьми с учетом возрастных, 
индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей; 
• Освоение системы знаний и практических навыков и умений по 
исследованию межличностных взаимоотношений одарѐнных де- 
тей, возникающих при этом проблем; 
• Формирование интереса и готовности к исследовательской дея- 
тельности в области эффективного психолого-педагогического 
спровождения одарѐнных детей и подростков. 
Место дисциплины в структуре основной образовательной 
программы 
Учебная дисциплина «Технологии работы с одаренными детьми» 
Педагогическое образование, профиль «Начальное обра- 
зование» относится к Б1.В.ДВ.7.2 ООП бакалавриата по 
направле- нию подготовки «Педагогическое образование», 
профиль «Началь- ное образование». 
Содержание учебной дисциплины имеет практико-ориентирован- 
ный характер и построено на основе междисциплинарных связей, 
с учетом знаний, умений и навыков сформированных, прежде все- 
го, в процессе освоения студентами дисциплин общекультурного и 
профессионального блока. 
Курс опирается на знания, полученные студентами в процессе из- 
учения таких дисциплин, как «Общая и экспериментальная психо- 
логия», «Социально-психологический тренинг», «Теория обучения и 
воспитания» логически и содержательно предшествует таким дис- 
циплинам ООП, как «Социальная психология», «Методы активного 

---

7 
социально-психологического обучения», «Основы конфликтоло- 
гии», «Социальная педагогика», а также всем видам производствен- 
ных практик и призвана сформировать у студентов умения и навыки 
по организации и управлению психолого-педагогическим взаимо- 
действием с одаренными детьми.