12
muhim vositasidir. Shuning-dek, o`quv dasturlarini takomillashtirishda, algebra va
geometriya fanlari bo`yicha o`quv qo`llanma va darsliklar yaratishda tatbiq
qilinishi mumkin.
Tadqiqot masalalari. Maqsad va gipoteza quyidagi
tadqiqot masalalarini
qo`yishni aniqlab berdi: rivojlanish tarixini o`rganish, KHKlarda geometriya
faninigo`qitish jarayonida yangi metodlar qo`llash
mohiyati va nazariy asoslari,
akademik litseylar geometriya kursidada geometriya faninigasosiy tushunchalari
va metodlarining o`rni va roli; pedagogik eksperimentlarni o`tkazish va
natijalarini qayta ishlashpaytida uchraydigan tipik xatolarni o`rganishga
asoslangan geometriya faninigmetodlarini qo`llash
muammolarini aniqlash
maqsadida ilmiy ishlarni taxlil qilish; KHKlarda
geometriya fanining asosiy
tushunchalari o`qitish metodlarini qo`llash xususiyatlarini ajratish; va geometriya
faninig metodlarining taxlil qilish asosida pedagogik eksperiment natijalarini
o`tkazishga va natijalarini qayta ishlashga tayyorlashni
yanada ishonchliroq
o`tkazishni shakllantirish.
Tadqiqotning nazariy-metodologik asosida pedagogika fanlari asosini
belgilab beruvchi nizom olingan (Gershunskiy B.S., Il’in B.C., Kraevskiy V.V.,
Novikov DA., Polonskiy V.M., Shtoff V.A., SHedrovitskiy G.’., va boshqalar.).
Tadqiqot ob`ektlari taxliliga sistemali-tuzilishli yondashish (Sarancev,
Novikov
N.I., va boshqalar). Pedagogik eksperiment metodologiyasi (Avanesov B.C.,
Novikov N.A., Levshin L.A., Novikov A.M., Fridman L.M., CHere’anov B.C.,
YAkovlev E.V., va boshqalar). Statistik metodlarni qo`llash nazariyasi (Avanesov
B.C., Beshelev S.D., Glase D., Grabar’ M.N., Deyvison M., Efimova M.R.,
Juravlev V.I., Kiveryalg A.A., Orlov A.I., Stenli D., Shmoylova R.A. va
boshqalar).