Zbekiston davlat jahon tillari universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi

Tadqiqotni respublikaning ilm-fan va texnologiyalarning ustuvor 
yo‘nalishlarga muvofiqligi. Dissertatsiya tadqiqoti respublikaning ilm-fan va 
texnologiyalarni rivojlantirishga doir «Demokratik va huquqiy jamiyatning 
maʼnaviy-axloqiy va madaniy rivojlanishi, innovatsion iqtisodiyotning 
shakllanishi» ustuvor yo‘nalishiga muvofiq bajarilgan. 
Muammoning o‘rganilganlik darajasi. Chet tillarni o‘qitish muammolari 
G.X.Boqiyeva, G.T.Mahkamova, J.J.Jalolov, L.T.Ahmedova, I.Ya.Lerner, 
N.A. Menchinskaya, M.Fulan (M.Fullan), D.Nunnan (D.Nunnan), D.Larsen-
Friman (D.Larsen-Freeman), R.Meyngeyn (R.Maingay), R.Bolayfo va T.Rayt 
(R.Bolitho va T.Wright), B.Kumaradivelu (B.Kumaradivelu), S.Brukfild 
(S.Brookfield), I.Mktraf (I.McGrath), S.Rich (S.Rich), S.Rikson (S.Rixon)
1
singari mahalliy va xorijiy izlanuvchilar va uslubchilarning qator ishlarida o‘z 
aksini topgan. Chet tilini o‘rgatish va erta o‘qitish masala va muammolari, 
jumladan, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda intellektual mahoratni 
rivojlantirish masalalari J.Piaje (J. Piaje), L.S.Vigotskiy (L.S. Vigotskiy), 
I.Vereshagina (I.N.Vereshagina), J.Enever (J.Enever), S.Garton (S.Garton), 
F.Kopland (F.Copland), 
А.Berns (A.Burns), L.Kameron, (L.Cameron), S.Xalivel 
(S.Hallivel) singari mahalliy va xorijiy olimlar tomonidan, shuningdek, 
1
Бакиева Г.Х., Махкамова Г.Т., Кулдошев А. English 3. – Ташкент, 2007.; JalolovJ.J., Makhkamova G.T., Ashurov 
Sh.S. English Language teaching methodology. – 
Ташкент: Fan va Texnologiya, 2015.; Ахмедова Л.Т. Теория и 
практика обучения профессиональной русской речи студентов-филологов Ташкент: FanvaTexnologiya, 2013.– 
200c.; 
Лернер И. Я. Развивающее обучение с дидактических позиций / И.Я. Лернер // Педагогика. – 1996. – №2. – 
С. 7-11.; Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника: Избранные психологические 
труды / Н. А. Менчинская. – М.: Педагогика, 1989. – 224 с.; Nunan D. Innovation in the young learner classroom. In 
Hyland, K., and Wong, L. (eds.) Innovation and Change in English Language Education, 1st ed. New York: Routledge, 
2013. 233-247; Larsen-Freeman D. Foreword. In King, J. (ed) The Dynamic Interplay Between Context and the Language 
Learner. New York: Palgrave Macmillan, xi-xii, 2015.; Maingay P. Observation for Training, Development or 
Assessment? In T. Duff (ed) Explorations in Teacher Training – problems and issues. Essex: Longman, 1988.; Bolitho R. 
and T. Wright. Starting from where they’re at: towards an appropriate methodology in training. TESOL France Journal. 
1995. 2/1.; Kumaradivelu B. BeyondMethods: Macrostrategies for Language Teaching. New Haven, CT: Yale University 
Press, 2003.; Brookfield S. The Skilful Teacher. On Technique, Trust, and Responsiveness in the Classroom. San 
Francisco: Jossey-Bass. 1990.; McGrath I. Feeding, Leading, Showing, Throwing: Process Choices in Teacher Training 
and Trainer Training. Hertfordshire: Prentice Hall, 1997.; Rich S. Taking stock: Where are we now? In Rich, S. (ed.) 
Global Issues in the Teaching of English to Young Learners. London: Palgrave Macmillan, 2014.; Rixon S. British 
Council survey of policy and practice in primary English language teaching worldwide. London: British Council, 2013 

---

7 
T.G.Goncharova, D.A.Tadjibayeva, G.Sh.Tojibayev
2
kabi bir qator mahalliy va 
xorijiy olimlarning nomzodlik dissertatsiyalarida ko‘rib chiqilgan. Kasbiy 
kompetensiyalarning mohiyati G.Cheetham, G.Chivers, S.Brookfield, 
I.A.Zimnyaya, A.V.Xutorskiy, I.Yu.Belikova, N.N.Bogdan izlanishlarida, 
shuningdek mahalliy olimlar T.K.Sattorov, N.A.Muslimov, Sh.S.Sharipov, 
M.B.O‘rozov va boshqalarning ishlarida ochib berilgan. Kadrlar tayyorlash sifati 
va kasbiy mahoratni oshirish masalalari vatandosh olimlarimiz N.N.Azizxo‘jayeva, 
U.Sh.Begimqulov, R.X.Jo‘rayev, Sh.E.Qurbonov, E.A.Seytxalilov, 
E.R.Yuzlikayeva
3
tomonidan o‘rganilgan va yoritilgan. 
Ham ilmiy, ham metodik nuqtai nazardan yetarli darajada o‘rganilgan va 
ishlangan oliy maktabda chet tilini (ChT)ni o‘qitadigan o‘qituvchilar malakasini 
oshirish muammolari bilan solishtirganda, boshlang‘ich maktabda chet tilini 
o‘qitadigan o‘qituvchilar MO tizimi bilan bog‘liq masalalar hanuzgacha yetarli 
darajada chuqur o‘rganilmay qolmoqda.