Zbekiston respublikasi fan,va innovotsiyalar vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti

1.2 Boshlang'ich maktab yoshida kompyuterga qaramlikning namoyon bo'lishi

Kompyuter o'yinlarini suiiste'mol qilish insonning shaxsiyatiga salbiy ta'sir qiladi, bu hissiy ruhiy holatlar sohasidagi og'ishlarga va tashvish darajasining oshishiga olib keladi. Ammo kompyuter o'yinlariga qaram bo'lgan kichik maktab o'quvchilarining shaxsiy fazilatlari va holatidagi og'ishlar o'yin faoliyatining natijasi emas, balki kompyuter o'yinlarining virtual olamida uzoq va muntazam bo'lish natijasidir. Bu, ayniqsa, zo'ravonlik, qotillik, qonli sahnalarni o'z ichiga olgan, virtual qahramonni tirik qolish uchun zo'ravonlikka majburlaydigan o'yinlar uchun to'g'ri keladi. Aksariyat o'yinchilar uchun bunday o'yinlar ularning dunyoga, jamiyatga va o'ziga bo'lgan munosabatini ongsiz ravishda o'zgartirish uchun bahona bo'lib xizmat qiladi va bu oxir-oqibatda moslashishning kuchayishiga va boshqa salbiy oqibatlarga olib keladi. Biroq, kompyuter o'yinlariga qaramlik shaxsiyatning shakllanishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi aniq. Kompyuterga haddan tashqari qiziqish jismoniy va ruhiy salomatlik uchun salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkin. Psixologlar kompyuterga psixologik va fiziologik qaramlikning quyidagi belgilarini aniqlaydilar [4].

Psixologik belgilar:
• Yaxshi sog'lik yoki kompyuterda eyforiya.
• Ishdan yoki kompyuterda o'ynashdan chalg'itishni istamaslik, majburiy chalg'itish bilan tirnash xususiyati.
• Kompyuter sessiyasi yoki o‘yinining oxirini rejalashtirmaslik.
• Dasturiy ta'minotning doimiy yangilanishi (shu jumladan o'yinlar) va kompyuterning yangilanishini ta'minlash uchun ko'p pul sarflash.
• Ishlash yoki kompyuterda o'ynash paytida uy ishlari, ish vazifalari, maktab, uchrashuvlar va uchrashuvlar haqida unutish.
• Kompyuterda ko'proq vaqt o'tkazish foydasiga o'z sog'lig'i, gigiyena va uyquga e'tibor bermaslik .
• Odam hatto monitor oldida ovqatlanishni afzal ko'radi.
• Bu sohada kamida bir oz ma'lumotga ega bo'lgan barcha odamlar bilan kompyuter mavzularini muhokama qilish .
• Kompyuterda emas, bo'shliq, tushkunlik, asabiylashish hissi
• O'qituvchilar yoki oila a'zolariga ularning faoliyati haqida yolg'on gapirish
• O'qish bilan bog'liq muammolar.
Fiziologik belgilar:
• Quruq ko'zlar.
• Migren kabi bosh og'rig'i.
• Orqa tarafdagi og‘riq.
• Noto'g'ri ovqatlanish, ovqatni o'tkazib yuborish.
• Shaxsiy gigiena qoidalariga e'tibor bermaslik.
• Uyquning buzilishi, uyqu rejimining o'zgarishi.
• Karpal tunnel sindromi (qo'l nerv magistrallarining tunnel lezyoni, mushaklarning uzoq davom etishi bilan bog'liq).
Rossiyalik psixologlarning fikriga ko'ra, kompyuter o'yinlarini o'ynaydiganlarning 10-14 foizi ularga qaram bo'lib qoladi. Ushbu qaramlik har qanday yoshda paydo bo'lishi mumkin, ammo boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar bunga ko'proq moyil.
Qanday sabablarga ko'ra bola virtual haqiqatga kiradi
Buning sabablaridan biri - bolaning turli xil kompyuter o'yinlarida paydo bo'lishi mumkin bo'lgan sarguzashtlarga chanqoqlik. Yana bir sabab bolaning e'tiborsizligi bo'lishi mumkin, ya'ni ota-onalar o'z muammolarini hal qilish bilan juda band bo'lib, ular bolaga etarli vaqtga ega emaslar. Bunday ota-onalar maktabdagi muvaffaqiyatga, bolaning his-tuyg'ulari va tajribalariga qiziqmaydilar, ular farzandining qanday yashashini va u nimani xohlashini bilishmaydi. Shu tarzda ota-onalik burchini bajarganiga ishonib, unga shunchaki kompyuter sotib olishdi. Va bolaning to'liq harakat erkinligi bor, u o'z-o'zidan qoladi. Keyingi sabab ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar o'rtasidagi doimiy janjal bo'lishi mumkin. Bunday oilalarda hissiy va psixologik stress hukmronlik qiladi. Virtual haqiqatga qochishning yana bir sababi sinfdoshlar yoki tengdoshlar tomonidan jismoniy, hissiy va psixologik zo'ravonlikdir.
Ota-onalarning ajralishi ham muammo bo'lmagan boshqa haqiqatga ketish uchun sabab bo'lishi mumkin. Ota-onalar, tengdoshlar, sinfdoshlar yoki shunchaki muhim odamlar bilan aloqa yo'qligi yana bir muhim sababdir. Bolaning o'zini past baholagan yoki ortiqcha baholaganligi virtual haqiqatga o'tish uchun turtki bo'lishi mumkin.
Bu taranglikni qandaydir tarzda bartaraf etish uchun bolalar virtual olamga kirishadi.
Agar bola o'z oilasidan, ya'ni ota-onaning unga bo'lgan munosabatidan yoki ularning turmush tarzidan qoniqmasa (masalan, ota-onalar spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilsalar), unda bunday hollarda bolada o'z oilasidan begonalashish hissi paydo bo'ladi, buning natijasida virtual dunyo bolani boshi bilan singdiradi.
Agar oilada ota-ona tomonidan bolani suiiste'mol qilish, aybi uchun turli og'ir jazolar yoki chidab bo'lmas maishiy yuklar bo'lsa, bola uchun eng yaxshi variant - bu zo'ravonlikni ko'rmaslik, virtual dunyoga aylanadi. Ushbu yangi haqiqatda hech kim uni xafa qilmaydi va o'zi hamisha o'zini himoya qila oladi. Bu erda u kuchli va yengilmas bo'lib qoladi. Uning "hayoti"ning soni hech narsa bilan cheklanmaydi va agar biror narsa uning irodasiga zid bo'lsa, u har doim o'yinni boshidan boshlashi mumkin.
Natijada, shuni aytish kerakki, bu sabablarning barchasi bolaning kundalik hayot muammolaridan yangi, noma'lum va jozibali haqiqatga ketishiga olib keladi. Ko'pincha, bolalar virtual olamga sho'ng'iganlarida, ular bunga qarshi tura olmaydi. Bolalar hali zarur psixologik himoya mexanizmlariga ega emaslar va shuning uchun ularning ruhiy tizimi vahima hujumlari, tashvish, og'riqli tirnash xususiyati, dahshatli tushlar va obsesif holatlarning paydo bo'lishida namoyon bo'ladi . Kompyuter bilan doimiy aloqada bo'lgan bolalarda ovqatlanish rejimi buziladi, ular vaqtni his qilishni yo'qotadilar va kunlar davomida uxlamasliklari mumkin
Kecha va kunduz rejimi butunlay o'zgartirildi - qarindoshlar va ota-onalar tanadagi tushunarsiz harakatlar va qichqiriqlarni, o'yinlardan keyin bezovta uyquni qayd etishadi. Bunday holda, bola virtual haqiqat ustidan nazoratni yo'qotdi va endi u uni boshqaradi. Qimor o'yinlariga qaramlikning mohiyati shundan iborat: kompyuter odamni o'zi nazorat qila boshlaydi. Boshqa odamlar bilan muloqot qilish qobiliyatlari, kichik odamning hissiy sohasi birinchi navbatda ota-onalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish, ertaklarni o'qish va yaqin atrof-muhit bilan muloqot qilishda shakllanadi. Har bir inson biladiki, virtual haqiqat atrof-muhit haqida to'g'ri tasavvur bermaydi va virtual olamning haqiqati va tabiiy, kundalikning mutlaqo foydasizligi haqida tasavvur hosil qiladi. Bu, agar bolaga kompyuter tomonidan "tarbiya berishga" berilsa sodir bo'ladi [2].
Ko'rinib turibdiki, kompyuterga qaramlikka moyil bo'lgan odamlar kompyuterga etarlicha aloqador bo'lgan odamlardan farq qiladi. Kompyuterga qaramlik belgilari paydo bo'lishi bilan turli xil tadqiqotlar o'tkazila boshlandi, ularning natijalari kompyuterga qaramlik qanday paydo bo'lishi, u nimada namoyon bo'lishi va uni qanday davolash kerakligi haqidagi bir nechta savollarga javob berishi kerak edi. Bu tadqiqotlar chet ellik psixologlar M. Shotton, S. Tekl va K. Yang tomonidan amalga oshirilgan. Ushbu xususiyatlarni ko'rib chiqing [2]:
• ota-onalar kompyuterda o'ynashdan tanaffus qilishni so'rashganda, bola buni qilishni qattiq istamasligini bildiradi;
• agar, shunga qaramay, bola kompyuterdan chalg'itsa, u juda asabiylashadi;
• bola kompyuterda o'yinni tugatadigan vaqtni rejalashtira olmaydi;
• bola kompyuterdagi dasturlarni yangilash va tobora ko'proq yangi o'yinlarni o'zlashtirish uchun juda ko'p pul sarflaydi;
• bola uy yumushlari va mas’uliyatini, o‘qishni unutadi;
• ovqatlanish va uyqu jadvali butunlay yo'qoladi, bola o'z sog'lig'iga beparvolik qila boshlaydi;
• o'zini doimo hushyor turish uchun bola qahva va boshqa psixostimulyatorlarni suiiste'mol qila boshlaydi;
• ovqatlanish kompyuterdan chiqmasdan amalga oshiriladi;
• bola kompyuterda o'ynashni yoki ishlay boshlaganda, u hissiy yuksalishni his qiladi;
• turli xil kompyuter mavzularida boshqa odamlar bilan doimiy muloqot mavjud;
• bola kompyuterda bo'lganida eyforiya tuyg'usini boshdan kechiradi;
• kayfiyatni yaxshilaydigan va barcha fikrlarni qamrab oluvchi kompyuter fantastikasi olamida keyingi qolishini oldindan ko'radi va barcha tafsilotlari bilan o'ylaydi, qanchalik tez o'ynashni boshlashini ko'p orzu qiladi.
Shuningdek, vaqt o'tishi bilan o'sayotgan organizmda ovqat hazm qilish tizimining faoliyatida buzilishlar va umurtqa pog'onasi, elka pichoqlari va bilaklardagi og'riqlar paydo bo'ladi va ko'z olmalarining muntazam tirnash xususiyati bosh og'rig'i va ko'rish muammolariga yordam beradi.
Yuqorida aytilganlarga asoslanib, ota-onalar va qarindoshlar ogoh bo'lishlari va farzandlari quyidagi hollarda tegishli choralarni ko'rishlari kerak:
• ichish va ovqatlanish, kompyuterdan chiqmasdan dars o'rganishni boshlaydi;
• tunni kompyuterda o'tkazishni boshladi;
• kompyuterda o'tirish uchun maktabni tashlay boshladi;
• kvartiraga kirishi bilan darhol kompyuterga o‘tadi;
• ovqat eyishni, tishlarini yuvishni, sochini tarashni, kiyim almashtirishni unutadi (ilgari sezilmagan);
kompyuter buzilib qolsa nima qilishni bilmaydi ;
• kompyuterda o'ynash taqiqlangan bo'lsa, tahdid qiladi, shantaj qiladi.
Ko'pgina tadqiqotchilarning ta'kidlashicha, kompyuterga qaram bo'lgan bolalar va o'yinlarni yaxshi ko'radiganlar ijtimoiy munosabatlarni yomon shakllantiradilar, yopiq, befarq.