Ўзбекистон республикаси халқ таълим вазирлиги

Мақсад: 
- болаларни бажараѐтган ишлари туғри ѐки нотуғри эканлигини 
тушуниб етишлари ва хатоларини тузатишга ўргатиш; 
- болаларни театрлаштирилган эртак асосида ахлокий сифатларини 
тарбиялаш, уларни мехрли, кечиримли, одобли ва ахил булишга ўргатиш; 
- болаларнинг озода, тартибли ва эхтиѐт-кор булишларига эришиш. 
Керакли жиғозлар: думалок ѐнғок, чақиш учун тош. 
Роллар: она, уғил, киз. 
Машғулотнинг бориши. 

---

100 
Тарбиячи: Ассалому алайкум, азиз болажонлар! Болалар, биз бугун 
Райхоннинг билмай килган ишидан афсуслангани ва бундай холлар кандай 
окибатларга олиб келишини тушуниб етганини курсатиб бермокчимиз. 
Райхон: Думалоққина ѐнғок, мазалигина ѐнғок хозир сени чақаман. 
(Уйининг эшиги олдида ѐнокни тош билан уриб чакиб еди-да, пучоғини оѐк 
остига ташлаб кетади.) 
Бахтиѐр: Тухтанглар, мен хам уйнайман. (Кучага болалар билан 
уйнагани чопиб чикади, ѐнғок пучоғини босиб олади, пучок оѐғига кириб, 
жарохатлайди, ай-ай, йиғлайди.) 
Райхон: Нима қилиб қўйдим? (Акасининг олдига югуриб келиб, унинг 
ахволини кўриб қўшилиб йиғлайди, акасига рахми келиб қарайди ва 
онасини чақиришга ошиқади.) 
Тарбиячи: Райхон акасига ѐрдам бергиси келарди-ю, лекин бу қўлидан 
келмасди. 
Она: (йиғлаб кирган кизига) Нима булди? 
Райхон: Акамнинг оѐғига ѐнғок пучоғи кириб конатди (йиғлаб). 
Она: (Бахтиѐрни олдига келиб ѐрдам курсатади ва Райхонга килган 
иши нотуғри эканлигини тушунтиради.) 
Тарбиячи: Азиз болажонлар! Бугун биз сизлар билан Райхоннинг 
билмай қилган хатосини томоша қилдик. У бошқа хеч качон пучокни оѐк 
остига ташлаб кетмасликка, хар доим уз ортидан йиғиштириб юриш 
кераклигини тушуниб етди. 
Машғулот сунггида барча маълумотлар савол-жавоб оркали 
умумлаштирилади. Масалан: 
- Болалар ѐнғокни чакиш учун кандай жой танлашлари керак? 
- Райхон кандай хато иш килибди? 
- Райхон акасига мехрибон эканми? 
Келажагимиз пойдевори бўлган мактабгачаѐшдаги болаларнинг 
эртанги куни кандай булиши, кўп жихатдан уларнинг бугун қандай таълим-
тарбия олаѐтгани, яшаѐтган ижтимоий мухитга боғлик. Ўзбекистон 
Республикаси Президентининг 2016 йил 29 декабрдаги «2017-2021 
йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-
тадбирлари туғрисида»ги ПК-2707-сон карори ижросини таъминлаш учун 
бугун устоз-мураббийлар, ота-оналар ва кенг жамоатчилик боланинг 
эртанги куни учун бирдек масъулдир. Шу жихатдан хар бир мактабгача 
таълим муассасасида карор ижроси буйича чора-тадбирлар, амалий ишлар 
режалаштирилган. 
Хулоса килиб айтадиган булсак, баркамол, етук ва хар томонлама 
комил инсон факатгина билим даражаси билангина белгиланмайди. Негаки, 

---

101 
шахс мехр-мухаббат, самимий хис-туйғу ва ахлок эгаси булгандагина чин 
инсоний фазилат сохиби булиши мумкин. Хар кандай билим замирида акл 
тарозисида тортилган мулохаза ва тафаккур, узгалар хатти-харакатига 
кайсидир маънода муносабат билдириш, «яхши» ва «ѐмон»ни фарклай 
билиш, яхши амаллардан завкланиш мавжуд бўлгандагина инсон эзгуликка, 
юксак маънавиятли шахс бўлиб етишишга интилади. 
Хар бир театрлаштирилган томошалар сухбатлар оркали уларнинг 
тарбиявий ахамияти, мазмун-мохиятини болаларга чукур англатиш, уларни 
олиб бориш жараѐни, натижаларига жиддий эътибор берилса, кутилган 
самарани бериши мумкин.