Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги бухоро вилоят ҳокимлиги халқ таълими бошқармаси бухоро вилоят халқ таълими ходимларини қайта

-  Zararli g`oyalar haqida tushunchalarga ega bo`ladilar; 
- Vayronkor g`oyalarga qarshi kurashishda bunyodkor g`oyalarning ahamiyati to`g`risida 
ko`nikmalar hosil qiladilar. 
Darsda har bir guruhga vazifa yozilgan tarqatma savollar (1- ilova), guruhlarga alohida- alohida 
plakatgachizilgan jadval va marker (2- ilova), skotch singari narsalar bilan jihozlanadi. 
Birinchi bosqich: O`qituvchi tamonidan o`tilgan mavzuni yanada mustahkamlash, ijodiy 
izlanish va o`z mustaqil fikrini bildirishlari uchun imkoniyat yaratish maqsadida o`quvchilar uch 
guruhga bo`lib olinadi va tarqatma savollar guruhlarga tarqatilib, topshiriq beriladi. Topshiriq 
Qo`shningni top deb nomlangan texnologiya bo`lib, savollarga qo`shni javoblarni topishi kerak 
bo`ladi va o`z javoblarini yozma tarzda yozadilar, vaqt bo`lgach birma bir o`z javoblarini o`qiydilar. 
O`qituvchi quyidagi savol- javob orqali o`tilgan mavzuni mustahkamlaydi: 
- Savollarga javob topishda qanday qiyinchiliklar bo`ldi? 
- Ularni aniqlashda nimalardan foydalandingiz? 
- Qo`shni javob haqida qanday yangi narsalarni bilib oldingiz? 
Shu tarzda o`tilgan mavzu mustahkamlanib, o`qituvchi yangi mavzuni hamda topshiriqlarni 
bayon qiladi. O`qituvchi yangi mavzuni tushuntirish uchun doskani o`rtasiga “Zararli g`oyalar” deb 
yozadi va o`quvchilarga bugungi kunda qanday zararli g`oyalar mavjud ekanligi haqida aytadi. 
O`quvchilar zararli g`oyalar qanday salbiy oqibatlarga olib kelishi haqidagi fikrlarini aytadilar. 
O`quvchilar aytgan fikrlarni o`qituvchi “Qanday?” texnologiyasi usulida yozadi. Bu so`zlarni 
o`quvchilar bilan birgalikda tahlil qilib, ularning Yurt tinchligi, Vatan ravnaqi, qolaversa yosh 
avlodlarning kelajagi uchun naqadar xavfli ekanligi haqida ma`lumot berib o`tadi, o`quvchilar 
daftarlariga yozib oladilar. 
NAMUNA: 
 
 
Qanday?