Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги

Didaktika  o’ziga  xos  tadqiqot  ob’yektiga  ega  bo’lganidek,  uning 

tushunchalar  tizimi  mavjud.  Bu  tushunchalarda  didaktik  ob’yektning 

muhim  xususiyatlari  o’z ifodasini topadi

9

.  Fikrimizcha,  ana  shu  tushunchalar 

mohiyatining  o’qituvchi  tomonidan  anglanishi  ulardan  amaliy  faoliyatda 

foydalanishga imkon beradi.  

Mazkur  didaktik  –  o’yinli  darslarda  hamma  o’quvchilar  hamkorlikda 

ishlaydilar.  Muammoli  savollarga  javob  izlab  mavzuni  to’ldiradilar.  Yangicha 

usul,  bilimlarni  yangicha  egallash  o’quvchini  o’z  bilimi  va  iqtidoriga  ishonch 

uyg’otadi.  Natijada  o’quvchi  sidqidildan  ko’rilgan  jiddiy  tayyorgarlik 

                                                

8

 “Xalq ta’limi” jurnali. 2007. 1 – son, 60 – bet. 

9

 “Xalq ta’limi” jurnali. 2007. 1 – son, 61 – bet. 

---

 

 

21 

21