Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим

Ривожлантириш марказлари 
Таьлим-тарбиявий фаолият 
Душанба 
Сешанба 
Чоршанба 
Пайшанба 
Жума 
Ресурслар 
Эркин 
фаолият 
Қуриш-ясаш ва математика 
Болалар боғи 
атрофини 
ўраймиз 
Қурилиш материаллари, лего 
конструктор, 
мозаикалар, 
кубиклар, ғиштлар 
Сюжетли ролли ўйинлар ва 
саҳналаштириш 
Табиат 
ҳимоячилари 
Мевалар нима 
дейди? 
Ниқоблар, 
жиҳозлар, 
диск, 
АКТ, костюмлар 
Тил ва нутқ 
“Ҳар бир 
фаслнинг ўз 
зийнати бор” 
мавзусида суҳбат 
Бир йиллик ва 
кўп йиллик 
гулларни 
фарқлаш 
Мавзу асосида суратлар, АКТ 
материаллари 
Фан ва табиат 
Табиат иномлари 
“Ҳўл мевалар 
терамиз” 
Турли 
мевалар 
ҳамда 
муляжлар, ажойиб халтача, 
саватчалар. 
Саньат 
“Табиат 
манзарасини 
тасвирлаймиз” 
аппликация
Болалар 
расмларида 
табиат 
манзараси 
Оқ ва рангли қоғозлар, рангли 
бўёқ, рангли қаламлар 
Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш 
Нутқ ўстириш: 
“Сигир бузоқчаси 
билан” ҳикоя 
тузиш 
Мусиқий 
хордиқ 
(рақслар 
кечаси) 
Керакли атрибутлар 

---

83 
ИЮНЬ. УЧИНЧИ ҲАФТА
ТАБИАТ ҚЎЙНИДА 
 
Фан ва табиат 
Мавзу: “Хўл мевалар терамиз” табиат инъомлари
Мақсад: болалар меваларни табиат инъом этганини ва бу иборанинг маъносини биладилар, 
меваларни эҳтиёткорлик билан теришга уринадилар. 
Керакли жиҳозлар: мевалар, меваларнинг муляжи, жиҳозлар, саватча. 
Фаолиятнинг бориши: 
1. Мевалар ва жиҳозлар билан танишиш. 
2. Ўйиннинг вазифаси билан танишиш. 
3. Меваларни шохдан аста секинлик билан териш. 
4. Ҳосилни кам-кўплиги ва унинг сифати ҳақидаги фикрлари билан ўртоқлашиш. 
Қўшимча: мевалар шарбатини чиқариб (қирғич орқали), болалар билан истъмол қилиш. 
Алоҳида эътибор қаратилади: меваларни сифатли териш. 
Санъат
Мавзу: Табиат манзарасини тасвирлаймиз 
Мақсад: болалар қайчи билан ишлаш ҳамда табиат манзарасидаги деталларга қайчи билан 
шакл бериш малакаларини, майда қўл моторикаларини ривожлантирадилар. 
Керакли жиҳозлар: намуна, қайчи, рангли ва оқ қоғозлар, елим, салфетка. 
Фаолиятнинг бориши:
1. Вазифани тушунтириш. 
2. Намуна билан танишиш. 
3. Ижодий иш. 
4. Бажарилган иш тақдимоти. 
Қўшимча: муассаса файесида кўргазма ташкил этиш. 
Алоҳида эътибор қаратилади: қайчидан тўғри фойдаланиш технологияси. 
Сюжетли-ролли ўйинлар ва саҳналаштириш 
Мавзу: Табиат ҳимоячилари 
Мақсад: болалар табиат ҳимоячилари бажариши лозим бўлган ишларни биладилар, 
ўзларини табиат ҳимоячиларидек ҳис қиладилар. 
Керакли жиҳозлар: ниқоблар, жиҳозлар, фартук, бош кийим. 
Фаолиятнинг бориши: 
1. Марказдаги жиҳозлар билан танишиш. 
2. Ролларга бўлиниш. 
3. Кийимларни кийиш. 
4. Ўйин фаолияти. 
Қўшимча: табиат қўйнига саёҳатга чиқиш. 
Алоҳида эътибор қаратилади: табиатни асрашга нисбатан бўлган хатти-ҳаракатлар. 
Тил ва нутқ 
Мавзу: “Ҳар бир фаслнинг ўз зийнати бор” фасллар ҳақида суҳбат 

---

84 
Мақсад: болалар қайси фаслда қандай ўзгаришлар бўлишини, фасллар ҳақидаги саволларга 
жавоб беришни биладилар.