Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Тадқиқотнинг методологик асосларини Президент И.А.Каримов 
асарлари, Шарқ алломаларининг мусиқанинг тарбиявий потециали ҳақидаги 
фикрлари, педагогик технологиялар соҳасидаги етакчи ҳориж олимлари ( 
В.П.Беспалько,М.А.Чошанов ,В.А.Сластёнин, Т.Сакомото Г.К.Селевко ва 
бошқалар)концепцияларининг 
асосий 
тамойиллари,Ўзбекистонда 
пед. 
технологияларни таълимга жорий қилиш борасидаги илмий асарлар 
(Н.С.Сайидахмедов, 
С.А.Абдурахимов, 
Б.Зиёмухамедов, 
М.Тожиев,Ж.Ғ.Йўлдошев, С.А.Усмонов , Б.Л.Фаберман ва бошқалар), 
болалар тарбиясида мусиқанинг ўрни масалаларига қаратилган назариётчи – 
мусиқачиларнинг асарлари(Э.Б.Абдуллин, Ю.Б.Алиев, О.А.Апраксина, Б.В. 
Асафьев, , Л.А. Баренбойм, Брюсова, Н.А. Ветлугина, К.В. Головская, Н.Л. 
Гродзенская, Д.Б. Кабалевский, 3.Кодай, Л.А.Мазель, ўзбекистонлик 
Ҳ.Нурматов, Ф.Жўраев, Р.Қодиров, Қ.Мамиров, С.Аннамуратова, Т.Турсунов 

---

12
ва бошқалар) ташкил этади. Иш жараёнида биз, шунингдек, Олий кенгаш, 
Вазирлар Маҳкамаси ва таълим вазирлиги томонидан қабул қилинган 
«Таълим тўғрисида»ги қонун, «Кадрлар тайёрлашнинг миллий дастури» ва 
бошқа бошқарув ҳужжатларидан фойдаландик. 
Тадқиқот олиб бориш жараёнида қўйилган вазифаларни ҳал этишда
қуйидаги методлардан фойдаланилди : 
 ўрганилаётган муаммо бўйича тарихий, педагогик, психологик, 
мусиқашунослик, методик адабиётлар; олимлар, педагогларнинг 
рисолалари; Ўзбекистон ва жаҳон композиторларининг мусиқий 
асарлари таҳлили; 
 мусиқа ўқитувчилари ва 5-синф ўқувчиларининг ўқув- тарбиявий 
жараёндаги фаолиятлари кузатуви; муаммонинг амалиётдаги ҳолатини 
аниқлаш мақсадида мусиқачи-педагоглар тажрибасини ўрганиш ва 
умумлаштириш; 
 5-синф ўқувчилари, мусиқа ўқитувчилари билан интервьюлар,