Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

адабиёт дарсликлари алоҳида ўрин тутади. Адабиёт дарсликлари 
ўқувчиларга ҳамма нарсани айтиб берадиган йўсинда эмас, балки уларни 
ўйлашга мажбур этадиган, муайян ақлий ва маънавий зўриқишни талаб 
қиладиган тарзда ёзилиши зарур. Шундагина улар ўқувчиларни ўзига ром 
этиб, уларнинг ишчи китобларига айланади. Ўзбек мактабларида 
дарсликлар кўп вақтлар мобайнида ўқитувчилар учун ҳам ягона манба 
бўлиб келди. Эндиликда ўқитувчилар савиясининг пасайишига олиб 
келадиган бундай ҳолга чек қўйиш вақти келди. Шу боис ўқитувчилар учун 
алоҳида дидактик ашёларнинг турли кўринишларини тайёрлаш йўлга 
қўйилиши жоиз. 
Айтилганлардан келиб чиқиб умумий тўхтамга келинса, адабиёт 
ўқитишнинг мақсади, вазифалари ва мазмуни адабий таълимнинг 
асосларини ташкил этади. 
 
Адабиётлар: 
1. Богданова О. Ю., Леонов С. А., Чертов В. Ф. Методика преподавания 
литературы (учебник). -М.: "Academa", 2004. 
2. Долимов С., Убайдуллаев Ҳ., Аҳмедов Қ., Адабиёт ўқитиш 
методикаси, -Т.: “Ўқитувчи”, 1967. 
3. Резь З. Я. и др., Методика преподавания литературы. -М.: 
“Просвещение”, 1977. стр.10-17. 
4. Зуннунов А., Ҳотамов Н., Иброҳимов А., Эсонов Ж. Адабиёт ўқитиш 
методикаси. -Т.: “Ўқитувчи”, 1992. 
5. Йўлдошев Қ., Мадаев О., Абдураззоқов А. Адабиёт ўқитиш 
методикаси. -Т.: “Университет”, 1994. 
6. Йўлдошев Қ. Адабиёт ўқитишнинг илмий-назарий асослари. -Т.: 
“Ўқитувчи”, 1996. 
7. Тўхлиев Б. Адабиёт ўқитиш методикаси. -Т.: «Янги аср авлоди», 2010. 

---

27 
2-мавзу. АДАБИЁТ САБОҚЛАРИДА ИННОВАЦИОН
ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИ ҚЎЛЛАШ 
 
Инсоният тарихи билан тенг бўлган педагогик амалиёт, умумлаштириб 
олганда, уч асосий фалсафий йўналиш асосида уюштирилиб келинаётир. Бу 
фалсафий йўналишлар педагогика илмида трансмиссия, трансформация,