4.
|
Mustahkamlash (Qo’llash)
|
15
|
O'tilgan mavzu yuzasidan, berilgan yangi ma'lumotlarni yana bir bor takrorlab, oldindan tayyorlangan mavzu bo'yicha testlar, ayrim oquvchilarga tarqatiladi va qisqa vaqtda-javoblar olinadi.
|
Aqliv xuium metodi. Bu metod biror muammoni yechishda guruh qatnashchilari tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni to'plab, Ular orqali ma'lum bir yechimga keladigan samarali usullardan biridir.
|
Doska, bor, latta
Testlar
|
5.
|
Yakuniy qism
|
5
|
Dars davomida faol ishtirokchilar xolisona baholanadi. Darsda passiv o'quvchilami yanagi darsga faol ishtirok etishlarini aytib, Uyga vazifa beriladi: O'tilgan mavzuni o'zlashtirib, konspektlashtirib, tushunmagan joylarini belgilab kelish.
|
O'quvchilaming fikrini eshitib, bir birini baholashiga yo'l qo'yib berish. O'quvchilaming orasida norozilikni keltirib chiqarmaslik.
|
Doska,
bor, latta,
kitob.
|
Klasterni tuzish qoidasi
1. Aqlingizga nima kelsa, barchasini yozing. G’oyalari sifatini muhokama qilmang faqat ularni yozing.
2. Xatni to’xtatadigan imlo xatolariga va boshqa omillarga e’tibor bermang.
3. Ajratilgan vaqt tugaguncha yozishni to’xtatmang. Agarda aqlingizda g’oyalar kelishi birdan to’xtasa, u holda qachonki yangi g’oyalar kelmaguncha qog’ozga rasm chizib turing.
Do'stlaringiz bilan baham: |
