гуруҳ
|
Фаоллиги учун-(0,5)
|
Намоёнлик материаллари учун -(1,1)
|
Ҳар бир саволнинг жавобларининг аниқлиги, мазмуни, равонлиги учун (0,3 балдан)
|
Баҳолаш мезони
1,5-2-«5»
1-1,5-«4»
0,5-1-«3»
0,5 бал-«2»
|
Баллар-нинг жами (2,0)
|
1 –сав.
|
2-сав.
|
3-сав.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
3-Мавзу. Маркетинг муҳити
Амалий машғулотни олиб бориш технологияси
Машғулот вақти – 4 соат
|
Талабалар сони: 25 гача
|
Машғулот шакли
|
Дискуссия - амалий машғулот
|
Машғулот режаси:
|
Корхонанинг микромуҳити ва унинг тавсифи.
Корхонанинг макромуҳити ва унинг тавсифи.
|
Ўқув машғулотининг мақсади: Талабаларга маркетинг муҳити, уни шакллантирувчи омиллари ҳақида маълумот беришдан иборат.
|
Педагогик вазифалар:
Мавзу бўйича билимни мустаҳкамлаш ва чуқурлаштириш;
Корхонанинг микромуҳити ва унинг тавсифини тушунтириб бериш;
Корхонанинг макромуҳити ва унинг тавсифини ўргатиш;
|
Ўқув фаолияти натижалари:
Мавзу бўйича билимни мустаҳкам-лайдилар ва чуқурлаштирадилар;
Корхонанинг микромуҳити ва унинг тавсифини ўрганадилар;
Корхонанинг макромуҳити ва унинг тавсифини ўрганадилар.
|
Ўқув услуби
|
Дискуссия, маърузалар тизими орқали, савол-жавоб услуби орқали блиц-сўров.
|
Ўқитиш шакли
|
Фронтал, индивидуал ва гуруҳларда ишлаш жараёни.
|
Ўқитиш воситалари
|
Компьютер технологиялари, проекторлар, ўқув материаллари, маркерлар, фломастерлар.
|
Ўқитиш шартлари
|
Техник воситалар билан таъминланган, гуруҳлар билан ишлаш учун мўлжалланган аудитория
|
Мониторинг ва баҳолаш
|
мустақил ўрганиш учун саволлар берилади, уй вазифаси учун слайдлар тарқатилади.
|
Амалий машғулотнинг технологик харитаси
Фаолият босқичлари
|
Фаолият мазмуни
|
Ўқитувчи
|
Талабалар
|
1-босқич
Кириш
(10 минут)
|
1.1. Мавзу номини айтади ва мавзунинг мақсади, дарснинг режаси ҳақида гапиради (1-илова).
|
Тинглайдилар ва ёзиб оладилар
|
2-босқич Долзарблилик даражаси
(25 мин)
|
2.1. Муҳит, макро ва микромуҳитнинг моҳияти ва аҳамияти. Саволлар ўртага ташланади ва улардан жавоблар кутади.
2.2. 5 минут ичида топшириқ беради. Қисқа (5-7 гаплардан иборат) ижодий фикрлар қуйидаги мавзуи берилади: «Маркетинг муҳитидан фойдаланган ҳолда аҳолини эҳтиёжини қондириш йўллари» ҳақида ва танланма шаклда 2-3 та ижодий фикрлар ўқилади. Ўқилган фикрлар кенгайтирилади
2.3. Кейинги иш жараёни «Доира стол атрофида» (2-илова) шакли асосида топшириқларни бажаргандан сўнг гуруҳларда ва жуфтликларда мавзу муҳокама қилинади.
2.4.Талабаларни гуруҳларга ва жуфтликларга тақсимлайди. Уларни қулай жойлаштиради.
Доира стол атрофидагиларга вазифалар ва саволлар таркибини тарқатади (Экранда кўрсатилади), Саволлар гуруҳлар ва жуфтликлар бўйича тарқатилади(3-илова).
Ҳеч қандай қўшимча қўлланма ва дарсликлар, маъруза матнлари билан фойдаланиш мумкин эмаслигини тушунтиради. Натижалар баҳоланиш мезонлари билан таништиради ва доскага илиб қўйилади (4-илова).
2.5. Гуруҳларда ва жуфтликларда иш бошланишини эълон қилади ва керак бўлса тушунмаган жойларни тушунтирида.
|
Тадқиқотлар услубларига тушунчалар беришади.
Ижодий фикрлар ёзилади ва ўқилади.
Тинглайдилар ва тушунмаганлар савол берадилар.
Ўқув вазифалари ва натижалари, ҳамда йўриқнома ва қоидалари билан танишадилар
Топшириқларни бажарадилар ва презентация варақаларини тайёрлайдилар.
|
3- босқич «Доира стол атрофида» муҳокамаси
(50 мин.)
|
3.1. Гуруҳлар муҳокамаси ва натижалар баҳоланиш мезонларини ташкил қилади.
Алоҳида эътиборга лойиқ ишни шарҳлайди ва юқори баҳоларга эга эканлигини эълон қилади.
|
Гуруҳлар сардори ишлаб чиқилган жамоа фикрини намоён қилади.
Муҳокама қатнашчилари қўшимчалар киритади ва саволлар беради.
|
4-босқич Якуний босқич
(5 мин.)
|
4.1. Қилинган ишларга якун ясайди ва натижалар баҳоланади
4.2. Мустақил иш бажариш учун қуйидаги вазифани беради: Ўзбекистон Республикасининг ишлаб чиқариш структурасининг статистик маълумотлар асосида жадвал кўринишидаги материалларни тайёрлаб келишни эълон қилади.
|
Тинглайдилар ва берилган вазифани ёзиб оладилар.
|
1-илова
Do'stlaringiz bilan baham: |
