Ўзбeкистон рeспубликаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги урганч давлат унивeрситeти

3- мавзу. Бошланғич синфда математика ўқитишни ташкил қилиш шакллари. Бошланғич синфда математика дарсининг тузилиши ва дарс тизими. Ҳозирги замон талабига мос дарс. Дарсда ўқитишнинг самарадорлигини ошириш методи қўлланиши. Дарсда дидактик ўйин элементларидан фойдаланиш. ўқитувчининг дарсга тайёрлиги. Мавзу мазмунига мос ўқитиш методи, воситаларини танлаб ўқитишнинг ташкилий шакл якка, гуруҳларга бўлиб, оммавийларини, ўқитишнинг тарбиявий, таълимий ҳамда дарс ишланмасини тузиш. Проблемали муаммоли дарс ва уни ташкил қилиш усуллари.
Таълимнинг дарсдан ташқари ёрдамчи шакллари: ўзлаштирмовчи ўқувчилар билан ишлаш; ўқувчилар уй вазифалари, уни ташкил қилишга қўйилган талаблар; унинг текшириш методлари; дарсдан ташқари машғулот турлари, ўқувчининг билим савиясини кенгайтириш, фанга бўлган қизиқишини орттиришдаги ўрни. Иқтидорли ўқувчилар билан ишлаш. Иқтидорли синфлар, лицей, гимназияларининг Бошланғич синфида математика дарсларини ташкил қилиш.
4- мавзу. Бошланғич синф математика  дарсларида дидактик тамойиллар: имийлик, кўрсатмалилик, онглилик, фаоллик, пухта ўзлаштириш, системалилик, кетма-кетлик  тамойиллари.
Математикадан дарс жараёнини ёритиш учун қўлланиладиган ўқув воситалари ва уларнинг вазифалари.
Ўқувчи ва ўқитувчи учун ўқув воситалар мажмуаси, уларнинг хусусиятлари ва фойдаланиш методи, унга қўйилган талаблар. Математикадан Бошланғич синфлар учун дарсликлар, уларнинг мазмуни ва тузилиши. Турли қўлланмалар ва улардан фойдаланиш. Турли воситалардан фойдаланиш ва қўлда ясаладиган кўргазмали кўрсатмалар. Микрокалкуляторлар.Уларнинг тузилиши ва фойдаланиш методикаси.
Оз комплектли мактабларда математика ўқитиш хусусиятлари. Оз комплектли мактабларда математика ўқитишни ташкил қилишнинг ўзига хос хусусиятлари. Математика дарси. Унинг дарс жадвалидаги ўрни, бошқа дарслар билан алоқаси. Ўқувчиларнинг мустақил ишлари ва уларни ташкил қилиш хусусиятлари.  Мустақил ишни ташкил қилиш учун дарс ишланмаси ва машқлар тўпламини тузиш.
Бошланғич синфларда математика ўқитишнинг хусусий масалалари.
Бошланғич синфларда номанфий бутун сонларни номерлашга ўргатиш методикаси.
Ўқувчиларни мактабгача бўлган даврда математик тайёргарлики даражасини аниқлаш ва уларни тартибга солиш. Номерлашга ўргатишга тайёргарлик. Сон ва саноқ тушунчасини шакллантириш, босқичлари. Унли саноқ системаси хусусиятлари ва унинг номерлашга  асос қилиб олиниши. Концентрлар бўйича номерлашга ўргатиш методи. Дарсни ташкил қилиш, кўргазмалилик ҳамда дидактик материаллардан фойдаланиш. Номерлашга ўргатишда математик диктантнинг рўли.
Асосий миқдорлар ва уларни ўлчов бирликларини ўргатиш методикаси. Бошланғич синфларда ўрганиладиган асосий миқдорлар: узунлик, масса, нарх, баҳо, масофа, вақт, тезлик ... ҳар бир миқдорни ўлчаш, ўлчов бирликларининг турлари ва орасидаги боғликлар, амаллар бажаришга ўргатиш методикаси. Пропорционал боғланган миқдорларни ўргатиш ( масалалар эчиш намунасида: масалан нарх, баҳо, миқдор сони ва бошқалар ) Буларни шакллантиришда қўлланиладиган воситалар, ўйин машғулотлари тайёрлаш.