Zbekiston respublikasi

3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi) (20 minut)	3.1. Talabalarning eshitishda nuqsoni bо‘lgan bolalar maktabida matematika о‘qitish metodlari haqidagi tasavvurlarini boyitish maqsadida “Venn diagrammasi” strategiyasini taqdim etadi. (1- ilova) 3.2. “Venn diagrammasi” strategiyasini namoyish ettirish orqali talabalarning mavzu xususidagi umumiy tasavvurlarini aniqlaydi. 3.3. Aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi. 3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
Guruhlarda “Venn diagrammasi” strategiyasini qо‘llaydilar. О‘z fikrlarini boyitadilar va tо‘ldiradilar. Topshiriqni yozib olishadi.

Reja:

1. 
   Harakat tizimi:
   
2. 
   birinchi nevron va ikkinchi nevronning vazifasi
   

.


Adabiyotlar

1. Sodiqova Q, Aripova S.X,Shaxmurova G.A . Yosh fiziologiyasi va gigiyenasi Toshkent: “ Yangi asr avlodi” 2009 ( 28.073 S 70) U 6961

2.Neyman.V.R. Anatomiya i fiziologiya organov sluxa i rechi M: «Prosvesheniye» 1989 g
3. Badalyan.V.S .Nevrapatologiya M: «Prosvesheniye» 1989 g
4.Sodiqova G.Q. Bolalar nevrologiyasi T “ Iqtisod-moliya” 2008 y
5.Po‘latxo‘jayeva M.R. Defektologiyaning klinik asoslari: o‘quv qo‘llanma TDPU- T: 2013 74.30 R 30 inv -U 7534
О‘z-о‘zini nazorat qilish uchun savollar
1.Ong buzilish sindromi deganda nimani tushunasiz?
2.Xotira buzilish sindromi deganda nimani tushunasiz?
3.Fikrlashning buzilishi deganda nimani tushunasiz?
Tayanch tushunchalar

1. Sindrom – bir necha simptomlar (belgilarni) birgalikda uchrashi.

2. Nevrastenik sindromlar — о‘ta charchash holatidir.
3. Ipoxondrik sindrom – kasal bо‘lib qolishdan qattiq xavotirlanish.
4. Psixopatik sindrom – shaxsning patologiyasi.

5. 
   Depressiv sindrom – gunginlik kayfiyatga tushish, fikrlashning va harakatning susayishi bilan namoyon bо‘ladi.
   
6. 
   Maniakal sindrom – eyforiya, fikrlashni tezlashuvi va harakatning faolligi bilan namoyon bо‘ladi.