Русийзабон укувчиларнинг ўзбек алифбоси ва имлосига хос бўлган
Ў, Қ , Ғ, Ҳ, нг каби нутқ товушларининг талаффузидаги нуксонлар
лингвистик компетенцияда акс этмокда
2. Лингвистик саводхонликда билан боглик муаммолар:
а) сузларни бугинларга булиб кучиришда;
б) тиниш белгиларининг кулланишида.
3. Гап тузиш ва ундаги сўзлар тартибини билишда.
4. Монологик ва диалогик нутқдаги камчиликлар ( ўқувчиларнинг
суз бойлиги талаб даражасида эмаслиги).
5. Диалектуал хатоларнинг олдини олиш.
Изланишлар натижасида ўқувчиларда фан буйича хусусий компетенцияларни шакллантиришда юзага келган муаммоларни бартараф этиш қаратилган қуйидагича амалий тадбирлар ишлаб чикилди.
1.Дарс жараёнларида ўқувчиларга ўзбек алифбоси ва имлосига хос бўлган нутқ товушларининг (ў,қ ,ғ, ҳ, нг) тўғри таллафузини урганилиши бошлангич синфларда тугри йулга куйилишини талаб этади. Бунда мавзулар юзасидан “Фаркланг!”, ”Товушларни таққосланг!” рукнларида товуш ва сузларининг киёсий урганилиши максадга мувофик. Масалан:
Таққосланг!
камалак қалпоқ
гулдон ғилдирак
узум ўзим
китобхон меҳнат
олхури ҳикоя
олмахон суҳбат
2.Юкорида таъкидлангандек, фан буйича кузда тутилган компетенцияларни шакллантиришда бошлангич синфлардан (2-4) замин яратилиши талаб этилади. Жумладан, тажриба-синов жараёнида 2-синфда сузларни бугинларга булиш ва сузларни бугинлаб кучириш ургатилиши тавсия этилади. Бунда дарсга кушимча лугат диктант утказилищи, “Сузни тугри бул” , “Суз топ”, “Чапак чал” каби таълимий уйинлардан фойдалниш яхши самара беради. Ушбу тушунчаларни мустахкамлашда намунадагидек жадвалларни куллаш мумкин:
Do'stlaringiz bilan baham: |
