‘zbekiston respublikasj o liy va ‘rta maxsus ta’lim V a zir lig I

Dumni berib bo ‘Imaydi. 
Agar dumim b o ‘lmasa 
Bolalarim ko ‘rmaydi.
Quvib qolsa b o ‘rilar 
Bekinaman o ‘rmonga, 
Bolalarim yugurar 
Men bekingan tomonga. 
Men bekingan joyimdan 
Chiqarmayman unimni,
Ko ‘rsataman ularga 
Faqat oppoq dumimni. 
Dumni ko ‘rgan bolalar 
Meni topib oladi. 
Dushmanlarim topolmay 
O g‘zin ochib qoladi.
S urbet pashsha b archadan dakki eshitishiga qaram ay, dum so‘rashda 
d a v o m etadi. Oxiri sigirga m u ro jaat qiladi.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Sigir oq ko‘ngillilik bilan uning iltijosini rad etadi. Lekin su rb et pashsha 
u nd an u zr so‘rab, nari ketish o 'm ig a sigiming ustiga q o ‘n ib , un i chaqa 
boshlaydi. Shoir ham:
Jahli chiqdi sigiming 
Indamayin tik turdi.
Pashsha yana chaqqanda 
Dumi bilan b ir urdi.
Dum zarbidan pashshaning 
Nafaslari tiqildi.
Til tortmasdan shunt pashsha 
Shunda yerga yiqildi,— 
deya asarga yakun yasaydi.
Shoir qurt, balik, qizilishton, tulki, sigir obrazlari orq ali bolalarga 
hayvonlar, turlijonivoriam ingtuzilishlarini, ulam ing hayotlarini hikoya qilib 
berísh vositasida pashshaning iflos, zararkunanda ekanligini o ch ib tashlaydi.
A dham Rahm atning «Botir bola» ertak-dostonini k ich ik bo lalar sevib 
tinglaydilar. Xalq ertagi asosida yozilgan bu erta k -d o sto n d a kam bag‘al- 
qashshok ovchi yigit haqida gap boradi. Ovchi kunlardan b ir kuni tu m a- 
podshoni tutib oladi. Turna yigitdan m eni qo‘yib yubor d e b iltijo qiladi. 
O vchi ishonuvchan. Bu kam bag‘al yigit hayotda h am m aga ishon adi, hatto 
tu m ag a ham . Yigit ko‘lidan ozod b o ‘lgan turna:
— Rahm qilding menga sen