Ӛзбекстан республикасы жоқары ҩӘм орта арнаўлы билимлендириў министрлиги әжинияз атындағы нӛкис

4. Словарная работа. 
Учитель. Загадаю вам загадки, а вы записывайте отгадки и догадайтесь герои какой 
они сказки? (Учитель показывает иллюстрации с отгадками.) 
Длинное ухо, 
Комочек пуха. 
Прыгает ловко, 
Грызѐт морковку. (Заяц) 
И таким образом дети будут отгадывать загадки: мышка, лягушка, лиса, волк, 
медведь. 
— Проверьте записанные слова, читая по слогам. 
- Помните, вначале говорила, что попадем в сказку? Какая сказка объединяет эти 
слова? Как называется сказка? (Теремок). (На экране иллюстрация из этой сказки) 
– Да, правильно, ребята, у нас сегодня в гостях герои сказки «Теремок»? 
В мире много сказок 
Грустных и смешных. 
И прожить на свете 
Нам нельзя без них 
Пусть герои сказок 
.Дарят нам тепло. 
Пусть добро навеки. 
Побеждает зло! 
Наши герои сказки Теремок тоже захотели узнать все секреты звуков и букв 
русского языка. Он обнаружил, что согласные звуки очень разные. А что вы ему можете 
сказать про согласные звуки?
III. 
Введение в тему. 
Вопросно – ответная беседа. Настрой на урок. 
Сколько букв в русском алфавите? 

---

369 
Сколько из них гласных букв? А гласных звуков? 
- Что вы знаете о гласных звуках? 
- Гласные звуки – состоят только из голоса и выдыхаемый воздух свободно 
проходит во рту, без преград. 
- Что это за буквы, которые звуков не обозначают? 
- Это Ь и Ъ знаки. 
- Какие буквы обозначают два звука? Когда? 
- Я, Е, Ё, Ю, И. В начале слова, после гласного и ь с ъ знаками. 
- Что вы знаете о согласных звуках? 
- Согласный звук – при произнесении которого выдыхаемый воздух встречает 
преграды: губы, зубы, язык. 
- Произнесите все твѐрдые согласные звуки. - ж, ш, ц 
А теперь – все мягкие согласные звуки. - й, ч, щ 
- Почему согласные называются звонкие/ глухие? 
- А кто знает из вас знает, как различить их при написании? 
- Проверить с помощью проверочного слова, чтобы был гласный. 
- Согласные звонкие/глухие. 
- Слышим голос / слышим шум. 
Парные звонкие и глухие согласные в конце слов не всегда пишутся так, как 
слышатся, т.е. правописание не всегда соответствует произношению. 
Учитель: Как проверить написание слов с глухими и звонкими согласными в корне 
слова? 
Дети: Надо изменить слово так, чтобы после интересующей нас согласной стояла 
гласная.