Ziyayev Sherali Abdulaziz o’g’lining

texnologiyalari 
markazida 
yuritiluvchi 
http://moodle.kspi.uz/
 
tizimida 
o’qitishning modulli tizimini joriy etish.
Muqimiy nomidagi Qo’qon davlat pedagogika institutini Axborot 
texnologiyalari 
markazida 
yuritiluvchi 
http://moodle.kspi.uz/
 
tizimida 
o’qitishning modulli tizimini joriy etish natijasi sifatida talabalarning mustaqil 
ta’limini o’zlashtirishida ta’lim sifati va samaradorligi, amaliy va nazariy 
rivojlanishining ma’lum darajasida aks etadi. 
Modulli o’qitish tizimidan foydalangan holda talabalarning mustaqil ta’lim 
jarayonini tashkil etish - uning kasbiy va shaxsiy rivojlanishi, ijtimoiy, pedagogik 
hamda ilmiy-texnik taraqqiyoti talablari, maqsad, ehtiyoj, qoida, davlat ta’lim 
standartiga mos kelishini ta’minlashi kerak. 
Talabalarning
mustaqil ta’lim olish jarayonini elektron ta’lim resurslaridan
hususan modul tizimidan foydalangan holda tashkillashtirishda quyidagi 
pedagogik shart-sharoitlarning yaratilishi asos sifatida olinadi:
- Tashkil etiladigan o’quv kursga - mashg’ulot, mavzu, bo’lim maqsadini 
qo’yish, maqsadlarini tabaqalashtirish va integratsiyalash, mazmunning didaktik 

---

61 
elementlarini, ularning turlari va belgilarini ajratishi, talabalarning faoliyatini 
maqsadini unga mos amaliyotda o’tkazish jarayonini ishlab chiqish; 
- o’quv kursini yaratishda tizimli mazmuniy ta’minot. U talabalarning o’quv 
kursidan foydalanishda o’quv materialiga doir ma’ruza bilan tanishib chiqish, 
o’quv kursi tegishli mavzusiga doir tayanch so’zlari glossary ko’rinishida taqdim 
qilinishi, mavzuga doir taqdimot yoki elektron manbalar o’quv kursining tegishli 
mavzusiga biriktirilishi va shunga o’hshash o’quv kursining mazmuni va 
mohiyatini ochib berishga mo’ljallangan boshqa elementlar bilan tizimlashtirishni 
nazarda tutadi. 
- o’quv kursinining moslashuvchan tashkiliy metodik ta’minoti. U talabadan
tanlangan fanga, o’rganilayotgan mavzuga, talabaning individual xususiyatlariga 
mos manbalar asosida yaratilganligini ko’rsatib beradi; 
- o’quv kursini o’rganishda konstruktiv operatsional–faoliyatli yo’nalganlik. 
U talabalarning mustaqil ta’lim olish jarayonida elektron ta’lim resurslaridan
foydalanishda uning ijodiy qobiliyatlari, mualliflik niyatlari, reflektsiyasini 
rivojlantirish, o’quv jarayonining vazifaviy strukturasi imkoniyatlari, o’qituvchilar 
va talabalarning dialogik o’zaro ta’sirini hisobga olib, loyihalash va konstruktiv 
o’quvlarini tarbiyalash uchun sharoitlar yaratiladi; 
- o’quv fanining o’rganishda motivatsiyali ahamiyatli yo’nalish. U 
o’qituvchining axborot kommunikatsiya tехnоlоgiyalaridan foydalanish loyixasini 
ishlab chiqishga turg’un qiziqish va motivatsiyani rivojlantirish, ishlab chiqilgan 
loyihalarni Oliy ta’lim jarayonida amaliyotda ro’yobga chiqarish imkoniyatlarini 
berish asosida yuzaga keladi. O’qituvchining elektron ta’lim resurslaridan 
foydalanish metodik kompetentligi rivojlanganlik darajasini aniqlash uchun, 
talabalarning yangi bilimlarni o’zlashtirish va mustahkamlash darajasini 
aniqlashda test, so’rovnomalar va muammoli vaziyatli topshiriqlar metodlaridan 
foydalanildi. 
Tajriba–sinov ishlari 2018–2019 yil o’quv yilida amalga oshirilib, unga 42 
nafar talaba jalb etildi. Tadqiqotning asosiy tajriba–sinov ishlari QDPI Fizika-
Matematika fakulteti “Informatika o‘qitish metodikasi” yo’nalishi 3-kurs 

---

62 
talabalarining “Axborot tizimlari” fanidan mustaqil ta’lim jarayonini Axborot 
texnologiyalari markazida yuritiluvchi