Цель исследования: Теоретическое обоснование путей использования и усвоения способов устных вычислений, разработка методов их использования на уроках математики в начальных классах.
Объект исследования: Процесс формирования навыков устных вычислений у младших школьников на уроках математики.
Субъект исследования: Младшие школьники.
Предмет исследования: Приемы устных вычислений, способы усвоения этих приемов и их применения к выполнению устных вычислений на уроках математики.
Гипотеза исследования: Усвоения навыков устного счета зависит от методической грамотности учителя начальных классов, от понимания им важности устных упражнений для формирования математических понятий и других теоретических положений на уроках математики, поэтому необходимо правильно подбирать задания для устного счета, учитывая их смысловую нагрузку.
Задачи исследования:
Раскрыть психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста.
Проанализировать состояние исследуемой проблемы в теории и практике, раскрыть сущность и содержание упражнений для устного счета.
Проанализировать разные литературные источники, работы, статьи, изыскания педагогов о устном счете, его видах, его значении, организации его применения.
Рассмотреть виды устного счета.
Определить целесообразность использования устных упражнений для закрепления знаний учащихся.
Раскрыть основные приемы и методы организации устного счета на уроках математики в начальных классах.
Изучить влияние устных упражнений на уроках математики на умственную активность младших школьников.
Разработать фрагменты уроков с проведением устного счета.
Методы исследования: Для решения поставленных задач и проверки гипотезы применяется комплекс методов исследования.
Теоретические: 1) анализ (теоретический, сравнительный) педагогической литературы для раскрытия сущностных моментов проблемы исследования; 2) наблюдение и метод обработки полученных результатов; 3) формирование выводов.
Эмпирические: анализ литературных источников, документов.
Do'stlaringiz bilan baham: |
