Зверева елена александровна формирование икт-компетентности

Объект 
исследования: 
процесс 
профессиональной 
подготовки 
бакалавров-приборостроителей. 

---

3 
Предмет исследования: комплекс организационно-педагогических 
условий формирования компетентности в области информационных и 
коммуникационных технологий у бакалавров направления подготовки 
12.03.01.62 «Приборостроение» в процессе производственной практики. 
Цель исследования: теоретически разработать, экспериментально 
обосновать комплекс организационно-педагогических условий формирования 
ИКТ-компетентности у бакалавров направления подготовки 12.03.01.62 
«Приборостроение» в процессе производственной практики. 
Гипотеза 
исследования: 
формирование 
ИКТ-компетентности 
бакалавров направления подготовки 12.03.01.62 «Приборостроение» в процессе 
производственной практики будет эффективным, если разработать и 
реализовать комплекс организационно-педагогических условий: 
– организационно-содержательное 
обеспечение 
процесса 
производственной практики; 
– информационно-образовательную среду;
– содержание подготовки руководителей практики от предприятий; 
– индивидуальные образовательные маршруты.
Задачи исследования: 
1) определить сущность и содержательные характеристики компонентов 
ИКТ-компетентности бакалавров направления «Приборостроение» в соответствии 
с уровнями их сформированности; 
2) выявить потенциал производственной практики для формирования 
ИКТ-компетентности бакалавров-приборостроителей; 
3) разработать критериально-диагностический комплекс для оценки 
уровня сформированности компонентов ИКТ-компетентности у бакалавров 
направления «Приборостроение» в процессе производственной практики; 
4) выявить и экспериментально обосновать комплекс организационно-
педагогических условий формирования ИКТ-компетентности у бакалавров 
направления подготовки 12.03.01.62 «Приборостроение» в процессе 
производственной практики.